[14] Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. (2006) Aportes para el seguimiento del aprendizaje en procesos de enseñanza – 1er ciclo EGB / Nivel Primario. Buenos
[13] Adaptación de Seoane, Silvana. (2011). Matemática material para docentes segundo grado nivel primario. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Instituto Internacional de Planeamiento de la educación
[12] Adaptación de Seoane, Silvana. (2011). Matemática material para docentes segundo grado nivel primario. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Instituto Internacional de Planeamiento de la educación
[11] Adaptación de Seoane, Silvana. (2011). Matemática material para docentes segundo grado nivel primario. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Instituto Internacional de Planeamiento de la educación
[9] Cuadernos para el aula: Matemática 6. – 1a ed. – Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2007.
Colorea de manera que: Las bolillas grandes sean rojas Las bolillas chicas sean verdes Todas las bolillas sean azul
¿Cuánta agua habría en la jarra, en cada caso, si se la llenara hasta la línea marcada? Seleccioná la opción correcta[18]. (Si no se ven
Camilo le dijo por teléfono a Lisandro cómo era la figura que tenía que dibujar. Le dictó lo siguiente[17]: Tiene 4 lados. Tiene una raya
Pintá con el mismo color los pares de tiras que sean del mismo largo[16]. [16] Seoane, Silvana. (2011). Matemática material para docentes segundo grado nivel
