La actividad tuvo como objetivo acercar a los futuros técnicos a la realidad hídrica y energética de la provincia de Mendoza.
En el marco de las actividades de formación integral que desarrolla el Centro de Innovación Educativa Tecnológica (CIET) 4020/1, un grupo de 26 estudiantes de 2° año de las tecnicaturas en Energías Renovables, Eficiencia Energética y Sustentabilidad y de Programación y Robótica realizaron una visita educativa al Departamento General de Irrigación (DGI) de Mendoza. La actividad, organizada por el profesor Carlos Mora Fresca, coordinador técnico de la carrera, y la profesora de taller Luciana Montenegro, tuvo como objetivo acercar a los futuros técnicos a la realidad hídrica y energética de la provincia.
El grupo fue recibido por Marianela Gomez, referente del programa Educación y Gobernanza del Agua del DGI, quien abrió la jornada con una reflexión sobre las dos caras de Mendoza: por un lado, los picos nevados de la cordillera; por el otro, los extensos desiertos que dominan el paisaje provincial. En ese marco, explicó que los tres oasis que concentran la actividad productiva y urbana representan apenas el 3% del territorio, mientras que el resto de la provincia es una región árida.
La funcionaria repasó la historia del aprovechamiento del agua en la región, desde las acequias utilizadas por los Huarpes hasta la compleja infraestructura actual. Detalló el recorrido del agua de deshielo: desde la nieve, que se acumula en la cordillera, pasa por la presa embalse Potrerillos, luego por el dique derivador Cipolletti, y se distribuye a través de canales, ramas, hijuelas, ramos, acequias y compuertas. “El río es la acequia”, resumió, graficando la interconexión del sistema hídrico provincial.
Gómez explicó que el agua tiene múltiples destinos: una parte se utiliza para generar energía eléctrica; otra, se destina a la planta potabilizadora para consumo humano, y el resto se conduce por canales de riego, donde también se aprovecha el caudal y los pequeños saltos para generar electricidad. En ese contexto, definió el concepto de seguridad hídrica como la conjunción de tres elementos: agua suficiente, agua limpia y acceso para todos. Subrayó que Irrigación administra, distribuye, cuida y controla el agua, promoviendo la cultura del cuidado y el uso responsable en toda la provincia.
Pequeños aprovechamientos hidroeléctricos: el caso Salto 7
Posteriormente, Walter Barchiesi, ingeniero de proyectos y Jefe del Departamento de Obras, brindó una charla técnica sobre pequeños aprovechamientos hidroeléctricos. Puso el foco, en particular, en la construcción de la obra Salto 7, ubicada sobre el canal Cacique Guaymallén, de Luján de Cuyo. Se trata de una central hidroeléctrica de pasada con una potencia instalada de 1,20 MW y una generación media anual de 4 GWh, suficiente para abastecer a 1.400 hogares.
Barchiesi destacó las ventajas de este tipo de emprendimientos, como bajo impacto ambiental, inversión y costos operativos reducidos, y menores pérdidas por transporte de energía al estar cercanos a los centros de consumo. Además, subrayó que la generación es constante y limpia, y que la energía producida en Salto 7 alimenta directamente a viviendas de Luján de Cuyo.
Intercambio con los estudiantes
Durante el encuentro, los alumnos demostraron un activo interés. Montenegro consultó sobre los planes de contingencia ante el fenómeno climático del "Súper Niño" que se espera para este año, un evento periódico originado por el calentamiento en el Océano Pacífico. Barchiesi respondió que los canales están diseñados para evacuar caudales determinados, y si bien existen eventos que podrían superar la base de diseño, no se prevé que esa sea la situación para el próximo ciclo.
Mora Fresca, por su parte, destacó la importancia de que los estudiantes de energías renovables conozcan de primera mano las obras de infraestructura que combinan la gestión hídrica con la generación eléctrica, un eje fundamental para el desarrollo sustentable de la provincia.
Un paseo por la historia: la Biblioteca San Martín
A la salida de Irrigación, la delegación aprovechó la cercanía para realizar un recorrido por la Biblioteca San Martín. Allí, la profesora Noelia Molina guió a los alumnos por la historia del espacio, explicando el origen de la Alameda y la concepción que el General San Martín tuvo para ese paseo: una avenida arbolada para el esparcimiento y la contemplación. Molina relató que el predio, que en sus orígenes fue la primera calle de la Ciudad de Mendoza, pertenecía a San Martín, quien luego lo donó para uso público, dando lugar a la construcción de la biblioteca que hoy lleva su nombre.
La visita combinó así la formación técnica con la valoración del patrimonio histórico y cultural mendocino, dos pilares que el CIET 4020/1 promueve en la formación de sus estudiantes.
Fuente: Prensa DGE
