En el marco del proyecto interdisciplinario institucional “Altos Limpios: Nuestra Cultura, Nuestra Historia, Nuestra Tierra”, la comunidad educativa consolida un modelo de aprendizaje significativo donde el estudiante investiga, experimenta y reflexiona activamente sobre su propio entorno sociocultural y ambiental, fortaleciendo de manera integral sus competencias comunicativas, científicas, artísticas y ciudadanas.
La escuela S-052 Niños Cantores y Bachillerato Artístico Musical de Mendoza, del departamento de Guaymallén, implementó una propuesta pedagógica interdisciplinaria centrada en la identidad regional, el patrimonio natural y la memoria cultural mendocina. A partir de la lectura del cuento El hachador de los Altos Limpios, de Juan Draghi Lucero, se articularon saberes en un eje temático e identitario que pone en valor la riqueza de la cultura huarpe y las formas de vida tradicionales en el secano mendocino, El Cavadito, la Reserva Natural Bosques Telteca y Los Altos Limpios, en el departamento de Lavalle. El proyecto trascendió la enseñanza tradicional y vinculó los aprendizajes del aula con el conocimiento geográfico y el contacto directo con el pueblo huarpe mediante una salida de campo pedagógica que contó con la participación de estudiantes de 1° a 5° año del nivel secundario».
En este marco, se reflexionó sobre la historia y los procesos territoriales que moldearon la región durante el siglo XIX, promoviendo la concientización y la preservación del ecosistema árido. Durante esta experiencia, los alumnos recorrieron puntos clave del territorio, recolectaron muestras, elaboraron registros fotográficos y sonoros, entrevistaron a los pobladores locales e impulsaron indagaciones de carácter biológico y físico en el propio entorno.
La propuesta interdisciplinaria se articuló en tres fases secuenciales: en el aula, con la preparación teórica, hipótesis y diseño de guías; en el territorio de Lavalle, con la observación de campo, recolección de datos y entrevistas; y en la post salida, con una síntesis y puesta en común. A lo largo de este itinerario, Lengua y Ciencias Sociales abordaron la literatura regional, mitos, cultura huarpe y desigualdades territoriales. Ciencias Naturales estudió el ecosistema árido, Arte y Música plasmó la experiencia en bitácoras y el cancionero cuyano. Educación Física evaluó la respuesta cardiovascular al esfuerzo en las caminatas; Inglés elaboró afiches narrativos; y Teatro, junto a Comunicación, cerraron el proceso con representaciones dramáticas y un producto periodístico interactivo.
El proceso culminó en un espacio de integración dedicado al procesamiento de la información recabada, la redacción de informes, la presentación de muestras artísticas y musicales, la realización de una feria de ciencias y la producción de contenidos audiovisuales.
Por su parte, los docentes Ramiro y López Claudia Hernández resaltaron que “la visita a la Reserva Natural Altos Limpios fue una experiencia educativa muy enriquecedora para nuestros estudiantes, quienes mantuvieron una actitud de respeto, entusiasmo e interés ante los espacios de la reserva, las normas establecidas y las explicaciones brindadas por los guías. Esto permitió tener una mirada pedagógica y reflexiva, vinculada con nuestras raíces, lo que generó un espacio de aprendizaje con valores y compromiso colectivo. Consideramos que este tipo de vivencias contribuyen a construir conocimientos profundos, promoviendo actitudes responsables en nuestros jóvenes y hacia nuestro patrimonio. Fue, sin dudas, una hermosa jornada de aprendizaje, convivencia y disfrute compartido."
Los estudiantes manifestaron que “fue una experiencia hermosa porque adquirimos nuevos conocimientos sobre la cultura huarpe, sus paisajes y la adaptación de la flora y la fauna en un clima seco. También experimentamos herramientas útiles para la vida, por ejemplo, cómo medir correctamente la frecuencia cardíaca, lo que es de gran ayuda ante emergencias. Tuvimos una charla interesante y reflexiva con los guías, entre ellos Ramona, una guía huarpe quien nos enseñó sobre sus orígenes, costumbres e idioma. Concluimos que el aprendizaje va más allá del aula. Fue muy emocionante visitar el escenario real del cuento El hachador de los Altos Limpios, que analizamos en clase. Tanto el viaje como la convivencia nos resultaron sumamente enriquecedores y divertidos. ¡Gracias!”.
Desde esta perspectiva, Marcela Bruna, Supervisora Sección 1 de secundaria de Educación Privada, expresó:“Siento una alegría inmensa al ver este proyecto hacerse realidad. Detrás de esta jornada hay un gran trabajo de los docentes: horas de dedicación y cariño para acompañar y guiar a cada estudiante, ayudándolos a aprender con entusiasmo y de manera genuina. Agradezco a las autoridades escolares; su apoyo, confianza y gestión que fueron fundamentales para abrir las puertas del Colegio, salir al territorio de Lavalle y regalarles a los estudiantes una experiencia muy enriquecedora y vivencial. A los estudiantes, los verdaderos protagonistas de este camino: una gran emoción verlos investigar, hacer preguntas y entusiasmarse. Estas vivencias no se olvidan, demuestran todo lo que son capaces de lograr ¡Sigan adelante con esa energía y esas ganas de aprender!”.
Fuente: Prensa DGE
