Con el propósito de consolidar el gusto por la lectura, la comunidad educativa comparte el Rincón de la Lectura en Voz Alta, un espacio que transforma las prácticas literarias en una experiencia inmersiva, emocional y pedagógica.
El JIE 0-002 Gregorio Aráoz Alfaro, de la Ciudad de Mendoza, bajo la dirección de María Eugenia Videla propone la Lectura en Voz Alta, enmarcada en el Plan Provincial de Alfabetización (PEAMM) como una oportunidad cotidiana para disfrutar de la literatura en comunidad desde la primera infancia.
En este sentido, la creación del Rincón de la Lectura en Voz Alta a cargo de las docentes Érica Vázquez y Mariana Sarmiento, responde a la necesidad de ofrecer un ambiente alfabetizador, diferente a la sala, para que los estudiantes dispongan de un espacio alternativo y así, se favorezca la escucha atenta, la expresión oral y el vínculo afectivo con los libros, contribuyendo a la formación de futuros lectores.
Este escenario está ambientado de manera cálida, colorida y accesible para los niños, que cuenta con biblioteca baja, elementos de lectura decorativos, carteles y títeres que invitan a leer y escuchar leer. Cabe señalar que la lectura en voz alta es mucho más que una actividad escolar, porque les ayuda a mejorar la fluidez, ampliar el vocabulario y comprender mejor lo que escuchan, despierta la imaginación y abre puertas a nuevos mundos.
Los espacios de lectura diaria o semanal contaron también con la participación de las familias en la lectura o narración de cuentos adecuados, elegidos según los intereses de los niños que generaron un clima de escucha atenta y promovieron una dinámica intervención con conversaciones posteriores, dramatizaciones simples estimulando la imaginación, creatividad y expresión convirtiéndose en divertidas experiencias literarias.
Con esta perspectiva, la comunidad educativa del JIE 0-002 puso de manifiesto su responsabilidad con la enseñanza, para que, desde los primeros años de escolarización, los niños y niñas inicien sus aprendizajes vinculados con la literatura, promoviendo el desarrollo de sus capacidades y logren la alfabetización.
Desde la Dirección de Educación Inicial (DEI), expresaron que este tipo de experiencias educativas “evidencian el compromiso con el que han recibido y puesto en marcha el programa ‘Queremos Aprender’ los jardines de toda la provincia, y es una señal clara de que se sigue apostando por la excelencia educativa desde la base. Este recurso es la apertura de una puerta hacia la alfabetización integral, el desarrollo cognitivo y el fortalecimiento socioemocional de nuestros pequeños, donde el aprendizaje se transforma en una aventura compartida con continuidad pedagógica que se construye día a día en el jardín. Por ello, instamos a las familias a poner en valor la asistencia sostenida para fortalecer lazos con sus docentes, sus pares y las trayectorias educativas fundamentales en esta etapa del desarrollo que los equipa con las herramientas necesarias para enfrentar nuevos desafíos en su paso a la Educación Primaria. Felicitaciones y a seguir construyendo futuro en cada sala”, concluyeron.
Por su parte, Sarmiento comentó: “El Rincón de la Lectura en Voz Alta es una estrategia que permitió el acercamiento a la literatura desde el disfrute y la escucha atenta. Se observó un creciente interés en los niños por la llegada del momento de la lectura en voz alta, una mayor participación y significativos avances en la expresión oral y la comprensión de textos”. Y resaltó: “valoro el entusiasmo de los pequeños y las familias, ganados las en prácticas de alfabetización inicial, considerando que este proyecto resultó una experiencia sumamente positiva para los grupos. Por ello, se continuará a lo largo del año haciendo énfasis en la Lectura Dialógica”.
En tanto, las familias en su conjunto se manifestaron agradecidas por compartir con los niños el placer por los cuentos en esos creativos encuentros literarios y por la posibilidad de ser parte de ese proyecto.
Fuente: Prensa DGE
