Los alumnos de la escuela 1-574 Emilia M. de Armanini desarrollaron un proyecto áulico sobre los seres vivos que integró contenidos teóricos, experiencias prácticas y exposiciones orales. La propuesta, a cargo de la profesora Claudia Marti, permitió abordar el Reino Vegetal y el Reino Animal desde una perspectiva participativa y científica.

Durante el presente período, los estudiantes llevaron adelante un proyecto integral de Ciencias Naturales enfocado en el estudio de los seres vivos. La propuesta pedagógica combinó la investigación teórica con la experimentación práctica, con el objetivo de favorecer aprendizajes significativos a partir de la observación, el análisis y la participación activa.

Uno de los ejes de trabajo estuvo centrado en el Reino Vegetal, a través de la creación de una huerta escolar. En una primera etapa, los alumnos realizaron experiencias de germinación controlada para analizar distintas variables ambientales. Mediante la observación directa y el registro de los cambios producidos, pudieron elaborar conclusiones científicas sobre la importancia del agua y la luz solar para el crecimiento y desarrollo de las plantas.

Posteriormente, investigaron las características y el diseño de huertas orgánicas y trasladaron esos conocimientos a la práctica mediante la siembra en cajones. La experiencia permitió a los estudiantes involucrarse en cada etapa del proceso y culminó con la cosecha de rabanitos, lechugas y acelgas.

El segundo eje estuvo dedicado al Reino Animal. En este caso, se promovieron instancias de investigación autónoma sobre la fauna, durante las cuales los alumnos buscaron, seleccionaron, organizaron y sistematizaron información sobre diferentes animales.

Como cierre de esta etapa, los estudiantes presentaron públicamente los resultados de sus investigaciones mediante exposiciones orales, una instancia que permitió fortalecer no solo los conocimientos adquiridos, sino también las capacidades de comunicación, expresión y divulgación científica.

De esta manera, el proyecto áulico permitió abordar las Ciencias Naturales desde una propuesta dinámica y concreta, en la que los estudiantes fueron protagonistas de sus propios aprendizajes y pudieron relacionar los contenidos trabajados en el aula con experiencias vinculadas con su entorno cotidiano.

Fuente: Escuela 1-574 Emilia M. de Armanini