Continúa el fortalecimiento de una red de formación que acompaña e impulsa la innovación pedagógica, promueve el bienestar de las infancias y favorece la construcción de comunidades de aprendizaje comprometidas con una educación de calidad, inclusiva y preparada para responder a los desafíos del presente y del futuro.
La Dirección de Educación Inicial, a cargo de Marcelo García, llevó a cabo el quinto webinar del trayecto formativo “Patchwork Experiencial: Buscamos entre todos un Jardín diferente”, propuesta destinada a supervisores, equipos directivos y docentes de toda la provincia, que reafirmó el compromiso absoluto con una formación continua como motor fundamental para la transformación áulica.
El encuentro virtual se planteó como un espacio clave que proporcionó herramientas disruptivas, al combinar la evidencia científica y la práctica situada con el fin de diseñar entornos de aprendizaje que respeten los tiempos, la singularidad y los verdaderos procesos de desarrollo de las infancias mendocinas.
El eje central giró en torno a la teoría de las Inteligencias Múltiples y el revolucionario enfoque del Proyecto Spectrum, que invitan a los educadores a mirar a cada niño y niña desde sus fortalezas y potencialidades individuales, superando las visiones homogeneizadoras.
Asimismo, se profundizó en la Taxonomía de Bloom revisada para la era digital, esencialmente para que los docentes puedan planificar experiencias que despierten el pensamiento de orden superior y la curiosidad innata. A través de este andamiaje, se busca que las salas de la provincia dejen de ser espacios de mera recepción pasiva y se conviertan en verdaderos laboratorios de exploración, juego y descubrimiento para abordar el PEAMM.
Finalmente se destacó que la verdadera innovación educativa requiere de un liderazgo pedagógico centrado en la acción, que no trata solo de acumular conceptos teóricos, sino de gestionar activamente el “hacer” en el aula mediante propuestas maker, el trabajo colaborativo y la resolución de desafíos reales para alcanzar el objetivo más trascendental de la educación: construir el “Ser”.
Desde esta perspectiva la Dirección de Educación Inicial reafirma su meta de consolidar una red escolar viva, empática y preparada para acompañar las trayectorias de los más pequeños hacia un futuro pleno y con sentido al capacitar a los docentes como líderes transformadores de sus comunidades.
García sostuvo que este ciclo de formación demuestra el deseo de repensar las prácticas de la primera infancia, y que no busca entregar recetas cerradas, sino brindar herramientas científicas y pedagógicas concretas. “Nos estamos sumergiendo juntos en la neuroeducación para comprender cómo aprenden nuestros chicos de 3 a 5 años, y cómo potenciar su atención y sus funciones ejecutivas, donde las metodologías activas puedan transformar una sala tradicional en un verdadero espacio de exploración y pensamiento”.
“Cada webinar es el punto de encuentro de este proceso en el que estamos tejiendo una red real, un verdadero patchwork donde cada docente, directivo y supervisor aportan su propio saber y su mirada y donde la teoría cobra vida en la realidad de cada comunidad mendocina. Debemos asumir liderazgos en cada espacio, desde cada función y desde el territorio, con el corazón puesto en la empatía y la formación del carácter, porque estamos dando pasos firmes para consolidar ese ‘Jardín Diferente’ que nuestras infancias merecen”, concluyó el titular de Nivel Inicial.
Fuente: Prensa DGE
