La Dirección de Educación Inicial de Mendoza, en una nueva transmisión del programa Patchwork Experiencial, anunció resoluciones para la conversión de cargos y compartió la experiencia del Jardín Maternal Ternuritas de Godoy Cruz, referente en la implementación de la pedagogía Montessori.
Se realizó un nuevo encuentro virtual sincrónico del trayecto formativo “Patchwork Experiencial: Buscamos entre todos un jardín diferente”, con la participación del director de Educación Inicial Marcelo García, y la subdirectora Ileana Márquez, quienes acompañaron a supervisores, equipos directivos y docentes de toda la provincia.
El encuentro combinó anuncios institucionales con una charla central a cargo de Elisa Mallina, directora del Jardín Ternuritas, sobre la implementación del ambiente preparado de la pedagogía Montessori. Asimismo, se anunció la resolución de nucleamientos que dará a cada anexo un director de nivel propio, la conversión de cargos en horas para desarrollo motor y extensión horaria PINI, y los primeros cargos DAIT (Docentes de Acompañamiento Institucional y de Trayectorias).
Un jardín distinto para el Día de las Infancias: se presentó la propuesta institucional para el Día de las Infancias, "Todos a bordo", con estaciones temáticas para adaptar en cada jardín. Estas se documentan en el Padlet institucional y en las bitácoras, consideradas la memoria viva de cada institución.
La motricidad como eje transversal: el equipo técnico remarcó la importancia de planificar la motricidad de forma integrada con la alfabetización, la matemática y la ESI. También señaló la necesidad de acompañar a las familias frente al impacto de las pantallas en los hogares.
Montessori en Godoy Cruz, un ambiente pensado para los chicos: la directora del Jardín Ternuritas compartió la experiencia de implementar la pedagogía Montessori en una institución pública. Repasó los tres pilares del método: niño activo, ambiente preparado y adulto guía. Además, destacó los principios de diseño de las salas: respeto, libertad, orden, estética, seguridad y límites sostenidos por los adultos, y planteó "El ambiente nos habla, el ambiente educa". Se valoró la capacidad del jardín para adaptar el método a los recursos disponibles: ante la falta de materiales tradicionales, usaron cajones reciclados que aportaron las familias, lo que demostró que se puede dar continuidad a la experiencia sin grandes inversiones.
Un ambiente alfabetizador para cada jardín: como cierre, se presentó la consigna de trabajo: prototipar un ambiente alfabetizador en cada jardín, en el marco del Plan Estratégico de Alfabetización de Mendoza (PEAMM), tarea que se documenta en los padlets institucionales para ser compartida en el próximo encuentro, previsto para el 2 de septiembre.
A respecto, García expresó: “Ofrecemos distintas experiencias para que vayan organizando esta trama de la almazuela del patchwork, y me llena de orgullo ver cómo el proyecto Patchwork Experiencial cobra vida en nuestras salas a través del prototipado de ambientes alfabetizadores de inspiración montessoriana. Entendemos que el ambiente no es un mero escenario pasivo, sino un tercer educador que despierta la curiosidad natural y promueve la autonomía de nuestros niños y niñas. Integrar el material concreto, el acceso libre y con sentido a las herramientas de lectura y escritura, junto con la disposición cuidada del espacio, nos permite respetar los ritmos individuales del desarrollo infantil mientras impulsamos la alfabetización temprana desde el juego y la exploración. Reconozco profundamente la dedicación y la creatividad de los equipos docentes y directivos que diseñan, prueban y refinan estos entornos, haciendo de la innovación pedagógica una realidad cotidiana que transforma las oportunidades de aprendizaje en toda nuestra provincia”, concluyó el titular del nivel.
Fuente: Prensa DGE
