En el marco de las acciones orientadas a la formación integral de sus estudiantes, la comunidad educativa continúa la gestión y promoción de espacios de encuentro que trascienden los contenidos curriculares y permiten abordar problemáticas sociales desde una perspectiva educativa, preventiva y de derechos.
En esta oportunidad, alumnas de 7º grado de la escuela 1-461 Ricardo Rojas, de Ciudad de Mendoza,participaron de un significativo encuentro con la profesora Silvia Minoli, docente, referente vinculada a la búsqueda de verdad y justicia por Johana Chacón e impulsora de la Ley Provincial en su memoria. La actividad posibilitó acercar a las estudiantes a una historia real y generar un ámbito cuidado de escucha, diálogo, participación y reflexión.
La iniciativa contó con la presencia del equipo directivo, integrado por la directora Carina Elizabeth Vera, las vicedirectoras Mariana Cepeda y Mónica Guzmán; la profesora Silvia Minoli y el acompañamiento de la inspectora técnica Roxana Sánchez.
La propuesta se desarrolló en relación con la conmemoración del 4 de septiembre, Día Provincial de la Construcción Colectiva de Conciencia Ciudadana en memoria de Johana Chacón, fortaleciendo el compromiso de la institución con una educación que contribuya a prevenir las violencias, reconocer y ejercer derechos y promover vínculos basados en el respeto.
Durante el encuentro se abordaron temáticas vinculadas con los derechos de niñas, niños y adolescentes, la prevención de situaciones de violencia, la violencia de género, la importancia de solicitar ayuda y contar con adultos de confianza, el respeto, el cuidado y el compromiso con los demás. Las estudiantes participaron activamente expresando inquietudes, realizando preguntas y compartiendo sus reflexiones.
En este sentido, el testimonio compartido permitió, además, trabajar valores esenciales como la empatía, la solidaridad, la justicia y el compromiso social, convirtiendo el encuentro en una experiencia educativa que trascendió el aula.
Al respecto, las docentes de 7º grado que acompañaron a las alumnas en el encuentro manifestaron: “Desde nuestra mirada, consideramos fundamental que la escuela genere y gestione estos espacios. Educar no se limita a enseñar contenidos: también implica escuchar, acompañar, brindar herramientas para la vida y crear oportunidades para que nuestras estudiantes puedan comprender la realidad que las rodea desde una perspectiva crítica, responsable y comprometida. Además, la propuesta permitió abordar una problemática social que nos atraviesa como comunidad. A partir del diálogo y del testimonio compartido, las alumnas pudieron acercarse a una historia real, expresar sus inquietudes, realizar preguntas y reflexionar en un ámbito de confianza y respeto. Cada pregunta y cada reflexión demostraron la importancia de habilitar la palabra dentro de la escuela”, concluyeron.
En tanto, el testimonio de Silvia Minoli permitió, además, comprender que detrás de cada historia existen personas, familias y comunidades que luchan para que determinadas situaciones no permanezcan en el silencio ni en el olvido. Desde lo pedagógico, la experiencia posibilitó trabajar valores esenciales como la empatía, la solidaridad, la justicia y el compromiso social.
De esta manera, la escuela Ricardo Rojas considera fundamental gestionar estos espacios de reflexión y aprendizaje, entendiendo que la tarea educativa también implica ofrecer herramientas para interpretar la realidad, desarrollar el pensamiento crítico, fortalecer el cuidado personal y colectivo y acompañar a las estudiantes en la construcción de una ciudadanía responsable, solidaria y comprometida. Por ende, la generación de estos encuentros significa abrir la escuela a la comunidad y asumir el compromiso de educar en derechos, igualdad y convivencia, construyendo junto a las nuevas generaciones una sociedad más consciente, empática y libre de violencias.
Fuente: Prensa DGE
