En la escuela de Martín organizaron un desafío con cartas. Los chicos prepararon las tarjetas con los desafíos. Para estos desafíos, se usan cartas con
Plantear adivinanzas [4] [4] Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. (2006). Matemática. Cálculo mental con números naturales. Secretaría de Educación. Dirección General de Planeamiento. Dirección
Éstas son las ventas de alfajores del quiosco de la escuela en una semana.
Tres robots caminaron por la arena y dejaron estas huellas. Une con flechas cada par de zapatos de los robots con las huellas que dejaron[6].
¿Qué cuerpo se puede armar con tres rectángulos y dos triángulos como estos?[7] [7] Dirección General de Escuelas. Provincia de Mendoza (2014). Mendoza Hace Matemática
La señorita y los chicos preparan un paseo al zoológico de la ciudad de Mendoza. Han conseguido este plano[8]. [8] Dirección General de
Usar el calendario para ubicarse en el tiempo y determinar duraciones. [9] Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. (2006) Aportes para el seguimiento del aprendizaje
Estos chicos son compañeros nuevos de 3º grado. Con ayuda de las pistas, adivina cómo se llaman. Después escríbele el nombre a cada uno[21]. [21]
Cuenta los animales que hay en cada grupo y coloca a la izquierda el que corresponde a cada barra[20]. [20] Adaptación: http://www.genmagic.net/repositorio/index.php
En qué color es más probable que se detenga la ruleta[19] [19] Adaptación de https://es.ixl.com/math/2-primaria
