Memorándum 322-Sub. Educación. Aclarar situación de docentes suplentes con psicofísico en trámite y/o reevaluación (2025)
Dirigido a: Dirección de Educación Inicial,
Dirección de Educación Primaria, Dirección de Educación Secundaria, Dirección de Educación Técnica y Trabajo, Dirección de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Dirección de Educación Especial, Escuelas Artísticas Vocacionales.
Escuela albergue de Malargüe recibió paneles para dotarla de energía solar
La donación fue realizada por la empresa YPF y la Fundación La Chata Solidaria. Se trata de 56 paneles solares que aportarán energía las 24 horas del día durante todo el año. Dos escuelas albergue del departamento de Malargüe que comparten el mismo establecimiento recibieron la donación de 56 paneles solares que aportarán energía durante […]
Estudiantes del Centro de Alojamiento Permanente El Cerrito de San Rafael celebraron su primer acto de colación
Bajo el lema “Aprender es descubrir que todo es posible y la Educación transforma”, los alumnos vivieron un significativo momento en el que se reconocieron el esfuerzo, la dedicación y la valentía de cada uno de los egresados del ciclo lectivo 2025, y puso de manifiesto la posibilidad real de aprender, crecer y proyectar un […]
Continuidades de docentes suplentes 2026
Se presentó la resolución donde se establece la normativa sobre las continuidades docentes para el próximo ciclo lectivo. La Dirección General de Escuelas, por medio de la Resolución 2025-6736-E-GDEMZA-DGE, dispone la norma legal que da la continuidad de todos los docentes suplentes a partir del último día laboral establecido por el Calendario Escolar 2025. La continuidad […]
Participación estudiantil y docente en la creación de la revista “De Nosotros”
En el marco de la iniciativa Escuela Abierta, impulsada por la Dirección General de Escuelas (DGE), la comunidad educativa de la Escuela 4-078 Prof. Tomás Silvestre llevó adelante un innovador proyecto interdisciplinario titulado “De Nosotros”. La propuesta, que combina el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), permitió a docentes y estudiantes trabajar en la […]