Mes de la Lectura en Voz Alta: los jardines estimulan leyendo

11/04/2026

Estudiantes, docentes y familias comparten distintas actividades para fomentar la lectura en voz alta. Desde el nivel Inicial proponen actividades con el fin de favorecer la calidad de los trayectos escolares mediante la lectura como herramienta para desarrollar habilidades.

La comunidad educativa del Jardín 0-060 Ciudadanos del Agua ubicado en la Ciudad de Mendoza realizó, en el marco del programa Abril, Mes de la Lectura en Voz Alta, una visita a la biblioteca General San Martín.

Gabriela Larini, directora del jardín, expresó que esta actividad permite desarrollar habilidades cognitivas, emocionales y lingüísticas en los niños y niñas. “Permite además que se estimule la creatividad y la imaginación y transformar a los estudiantes en futuros narradores y contadores de sucesos y experiencias. A partir de la lectura se amplía el vocabulario, es fundamental que desde el nivel Inicial se estimule el desarrollo de la lectura y que también se involucren las familias”.

“Todos los días hay que fomentar la lectura dentro de la escuela y en los hogares, que para los niños y niñas sea algo habitual”, agregó la directora.

Abigail Ruiz Díaz, maestra del jardín, contó que el mes de la lectura lo comenzaron visitando la biblioteca San Martín para que los niños y niñas tengan una experiencia directa y concreta con libros. “Nos acompañaron algunos padres y madres y recorrimos la biblioteca y conocimos su funcionamiento. Los chicos se llevaron libros a sus casas que eligen y luego en el aula trabajamos con distintas consignas”, expresó.

“Intentamos que la lectura pase a ser algo cotidiano, fuera y dentro de la escuela, es una propuesta innovadora, desde el jardín garantizamos la llegada de los libros de manera concreta”, remarcó la docente.

Desde la Dirección de Educación Inicial (DEI) expresaron que este tipo de experiencias educativas colaboran impactando directamente en la mejora de la fluidez y entonación, amplia vocabulario, fomenta la imaginación, repercute en las emociones, en la atención y en la memoria, además de generar buena disposición y disfrute a la lectura y al leer con otros.

“En el desarrollo del lenguaje, las estructuras lingüísticas y la comunicación se desarrollan, siempre que se haya leído en voz alta, poniendo énfasis en las entonaciones, generando rimas para hacer una experiencia vital de aprendizaje, y desde lo más temprano posible”, dijo Marcelo García director de Educación de Nivel Inicial.

“Generar una cultura del pensamiento y colaborar en los procesos de comprensión, son posibles, entre otros factores, cuando niños y niñas tienen esa posibilidad de leer en voz alta”, agregó el funcionario.