El operativo provincial de Fluidez y Comprensión Lectora se realiza de manera sistemática desde el 2022 y constituye uno de los principales instrumentos de monitoreo pedagógico del sistema educativo mendocino.
Objetivo
- Contribuir al diagnóstico, el seguimiento y la evaluación de las habilidades lectoras.
- Contar con información precisa que permita identificar dificultades y promover acciones para mejorar la fluidez y comprensión lectora de todos los estudiantes del sistema educativo.
Evaluación de Fluidez y Comprensión Lectora
Instancias
Muestral
3° y 6° primaria
1° secundaria
Censal
2° a 7° primaria
1° a 5/6° secundaria
Aplicadores
Muestra
Aplicadores externos a la institución escolar
Censo
Equipo docente interno a la institución
Momentos
Fluidez Lectora
1 minuto de lectura en voz alta
Comprensión Lectora
Lectura silenciosa y preguntas cerradas
Indicadores
Fluidez Lectora
Cantidad de palabras leídas correctamente por minuto y prosodia
Comprensión Lectora
Obtención de información, interpretación, reflexión y evaluación
Monitoreo y evaluación
Análisis intra e inter anuales
Análisis longitudinales y transversales
Indicadores de resultados
Permiten realizar un diagnóstico continuo que cada escuela o supervisión utiliza para retroalimentar el proyecto educativo institucional, orientar las decisiones pedagógicas y fortalecer las propuestas áulicas para la mejora de los aprendizajes.
Información sobre el estado de las habilidades de fluidez lectora al inicio del año escolar para la planificación de estrategias, metas y dispositivos de apoyo.
Información sobre los avances en fluidez lectora. Permite a escuelas y educadores, ajustar los planes de acción para el segundo semestre del año escolar.
Información sobre los logros y resultados alcanzados en habilidades de fluidez lectora durante el año escolar
Resultados e impacto en las instituciones educativas
Los resultados obtenidos deberán contextualizarse e integrarse al diagnóstico institucional continuo que realiza cada escuela, con el propósito de retroalimentar el Proyecto Educativo Institucional, orientar las decisiones pedagógicas y fortalecer las propuestas de enseñanza.
La información aportada por el Censo de Fluidez y Comprensión Lectora, junto con otros indicadores institucionales relevantes, permitirá promover la toma de decisiones pedagógicas basadas en evidencias y proyectar objetivos de mejora a corto, mediano y largo plazo.
Censo 2026
Primera Medición
16 al 20 de marzo (etapa muestral)
19 de marzo al 1ro de abril. (etapa censal)
Segunda Medición
28 de setiembre al 02 de octubre (etapa muestral)
05 al 16 de octubre (etapa censal)
Resultados de la primera medición
Este censo alcanzó a más de 315 mil estudiantes de los niveles primario y secundario de toda la provincia. Los resultados permiten conocer la evolución de los aprendizajes desde el 2022.
Los datos muestran:
Mejoras sostenidas en Fluidez Lectora
Avances significativos en Comprensión Lectora
Fuerte baja en los niveles críticos de primaria y secundaria
Los avances registrados se vinculan con la implementación sostenida del Plan Estratégico de Alfabetización de Mendoza, la formación docente continua, la incorporación de materiales específicos, el acompañamiento institucional y las evaluaciones periódicas con sentido formativo.
