Más de 300 docentes, directivos y supervisores de toda la provincia participaron de la propuesta “Buscamos entre todos un Jardín diferente”, con la perspectiva de ampliar miradas y potenciar prácticas pedagógicas superadoras.
La Dirección de Educación Inicial, a cargo de Marcelo García y su equipo de gestión, llevó a cabo un nuevo encuentro virtual destinado a acompañar a directivos y docentes que participan de esta propuesta de innovación educativa, y reúne actualmente a 53 Jardines de Infantes del territorio provincial. Tiene como propósito fortalecer los proyectos educativos institucionales mediante procesos de reflexión, autoevaluación e innovación pedagógica, promoviendo la construcción de un “Jardín Diferente”. Centrado en las experiencias significativas, el bienestar educativo, la dimensión socioafectiva y el desarrollo integral de niñas y niños con foco en el PEAMM (2025), impulsa el trabajo colaborativo y la participación activa de toda la comunidad educativa.
El Patchwork Experiencial fue presentado de forma conjunta por la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa y la Dirección de Nivel Inicial de gestión estatal y privada de la DGE, y aprobado por la Resolución N°101-2026-E-GDEMZA-CGES-DGE con una carga horaria de 120 horas. El proyecto propone una modalidad de formación basada en la construcción colectiva del conocimiento y parte de la premisa de que cada participante aporta un “retazo” único de saberes, experiencias, trayectorias y perspectivas que, al entrelazarse con los de otros colegas, conforman una comunidad de aprendizaje sólida, dinámica y enriquecedora.
A partir de los aportes finales del webinar anterior, se construyeron cinco categorías que permitieron organizar los saberes previos, experiencias y reflexiones compartidas por los participantes y se identificaron dos alertas significativas que orientarán el trabajo y el acompañamiento en las próximas etapas del proyecto. Se dialogó sobre las bitácoras institucionales y el recorrido previsto para la carga de los mapas correspondientes, promoviendo la sistematización de los procesos desarrollados en cada institución. Luego se compartieron testimonios de dos directivos vinculados a experiencias concretas, avances, desafíos y aprendizajes construidos hasta el momento.
Por otra parte, se retomaron las etapas del Design Thinking o Pensamiento de Diseño, un enfoque de innovación centrado en las personas, que propone diseñar propuestas pedagógicas a partir de una mirada atenta, sensible y contextualizada, y permiten generar experiencias educativas más significativas, inclusivas y potentes, fortaleciendo el desarrollo integral de las infancias y la transformación de las prácticas pedagógicas.
Finalmente, se compartieron las próximas acciones previstas en el cronograma de trabajo y las propuestas disponibles en Escuela Digital 3, donde los participantes pueden acceder a materiales, recursos y actividades del proyecto: Escuela Digital 3 – Patchwork Experiencia
García expresó que el balance de estos meses de trabajo y la respuesta a este desafío superó todas las expectativas. “Más de 50 instituciones estatales y privadas unidas y activas se apropiaron de este trayecto formativo, lo que nos demuestra que el deseo de repensar las prácticas de la primera infancia está más vivo que nunca”, señaló el funcionario.
Además, destacó que este ciclo de formación brinda herramientas científicas y pedagógicas concretas. “Nos estamos sumergiendo juntos en la neuroeducación para comprender cómo aprenden nuestros chicos de 3 a 5 años, cómo potenciar su atención y sus funciones ejecutivas, y de qué manera las metodologías activas pueden transformar una sala tradicional en un verdadero espacio de exploración y pensamiento. Cada webinar es un punto de encuentro donde la teoría cobra vida en la realidad de cada comunidad mendocina”.
“En este valioso proceso estamos tejiendo una red real, un verdadero patchwork donde cada docente, directivo, supervisor y comunidad aportan su propia mirada y saber. Debemos asumir liderazgo en cada espacio y desde cada función en el jardín de hoy. Juntos desde territorio y con el corazón puesto en la empatía y la formación del carácter, estamos dando pasos firmes para consolidar ese jardín diferente que nuestras infancias merecen”, concluyó el titular de Nivel Inicial.
En el cierre del encuentro se invitó a participar del ticket de salida, una instancia de reflexión orientada a conectar, ampliar y desafiar las ideas construidas colectivamente, fortaleciendo el camino hacia la construcción de un jardín más innovador, reflexivo y centrado en los aprendizajes.
Fuente: Prensa DGE
