La iniciativa, impulsada por la Secretaría de Educación de la Nación, se plasmó en una jornada de trabajo que tuvo lugar en el Salón Blanco del Palacio Sarmiento, en CABA.
En el Salón Blanco del Palacio Sarmiento, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se realizó el Tercer Encuentro del Compromiso Federal por la Matemática, una instancia de trabajo impulsada por la Secretaría de Educación de la Nación, con el objetivo de fortalecer las políticas educativas orientadas a la mejora de los aprendizajes matemáticos, y acompañar la implementación de los planes jurisdiccionales previstos para el Ciclo Lectivo 2026.
La jornada, que reunió a representantes de las 24 jurisdicciones del país, estuvo coordinada por Laura Pezzatti y contó con la participación del secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, y el subsecretario de Educación, Alfredo Votta, quienes destacaron la importancia de sostener políticas públicas basadas en evidencias que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes y fortalecer las prácticas de enseñanza en todo el país.
La provincia de Mendoza estuvo representada por Marines Quiroga, coordinadora provincial del Plan Mendoza Mejora Aprendiendo Matemática (MMAM), y Viviana Romero, referente provincial de Nivel Primario, quienes presentaron el recorrido desarrollado por la provincia desde 2024 en el fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática, destacando especialmente el análisis de los resultados del Censo 2025 y el trabajo articulado entre los equipos jurisdiccionales de planificación y evaluación.
Uno de los ejes centrales de la jornada estuvo vinculado con la evaluación como herramienta para la mejora continua de los aprendizajes. En este marco, las especialistas Rebeca Anijovich y Cecilia Cancio compartieron aportes sobre la construcción de criterios de evaluación, la elaboración de descriptores para rúbricas y listas de cotejo, y el desarrollo de prácticas evaluativas que favorezcan procesos de aprendizaje más significativos y formativos.
Asimismo, se presentaron herramientas digitales impulsadas por el Ministerio de Capital Humano de la Nación para fortalecer la evaluación formativa y el seguimiento de los aprendizajes. Entre ellas se destacaron las plataformas Acompañar Primaria y Acompañar Secundaria, entornos digitales que permiten gestionar procesos evaluativos, diseñar instrumentos de evaluación y obtener información relevante para acompañar las trayectorias escolares. Estas herramientas constituyen recursos estratégicos para docentes, directivos y referentes jurisdiccionales, lo cual promueve una cultura de evaluación centrada en la mejora de los aprendizajes.
La agenda incluyó, además, talleres participativos, mesas de trabajo interjurisdiccionales y espacios de puesta en común destinados a construir criterios compartidos para el seguimiento y la evaluación de las acciones implementadas en cada provincia.
La participación de Mendoza en este encuentro reafirma el compromiso de la provincia con el fortalecimiento de una educación matemática de calidad, inclusiva y basada en evidencias, consolidando el trabajo articulado con Nación y las demás jurisdicciones para garantizar mejores oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.
Fuente: Prensa DGE
