Desde el próximo lunes 3 de agosto y hasta el 4 de septiembre los estudiantes podrán rendir espacios adeudados, según el calendario escolar establecido por la DGE, con el objetivo de alcanzar un egreso efectivo en tiempo y forma.
La Dirección General de Escuelas (DGE) comunica que, de acuerdo al calendario escolar, desde el próximo lunes 3 de agosto y hasta el viernes 4 de septiembre se desarrollará el segundo período de recuperación de saberes en Nivel Secundario, destinado a estudiantes con espacios pendientes de aprobación, que rinden materias libres o equivalencia o para egresados no titulados.
Desde el gobierno escolar destacaron que resulta importante que los alumnos estén al tanto de estas fechas, y que las escuelas y las familias acompañen estas instancias que mejoran los aprendizajes y garantizan el egreso efectivo.
Para el despliegue de estas acciones la DGE cuenta con el recurso de horas asignadas por el programa Mejor en mi Escuela (PME), que posibilita la generación de espacios pedagógicos diversificados centrados en la recuperación, el fortalecimiento y la profundización de saberes prioritarios. En ese sentido se priorizarán los espacios curriculares de Lengua, Matemática e Inglés, sin perjuicio de otras asignaturas que cada escuela considere necesarias en función de las características y necesidades de sus estudiantes.
Cabe destacar que la DGE estableció que el próximo período de recuperación de saberes tendrá lugar entre el 2 y el 27 de noviembre.
Acompañamiento a los trayectos escolares para garantizar el egreso efectivo
De acuerdo con el relevamiento institucional realizado, cada escuela ha identificado estudiantes que adeudan espacios curriculares, poseen equivalencias pendientes o no han logrado el egreso efectivo, así como también aquellos cuyas trayectorias educativas se encuentran debilitadas en función de los resultados de sus procesos de aprendizaje.
Todos ellos podrán participar en estas instancias de recuperación, en las que recibirán acompañamiento pedagógico mediante tutorías, apoyaturas y propuestas didácticas flexibles, promoviendo intervenciones oportunas y sostenidas en el tiempo que permitan atender sus necesidades educativas, fortalecer la confianza en sus posibilidades de aprendizaje y contribuir a la construcción de trayectorias educativas continuas y exitosas.
La distribución de las horas asignadas por el PME se realizará de manera contextualizada y autónoma por cada institución, al atender a los diagnósticos institucionales y al análisis permanente de las trayectorias educativas. Estas horas se orientarán tanto a la recuperación de saberes en los períodos establecidos institucionalmente como al fortalecimiento de los aprendizajes durante el resto del ciclo lectivo, en coherencia con las problemáticas detectadas y las prioridades pedagógicas definidas por cada escuela.
Estas instancias se constituyen en una estrategia pedagógica clave para sostener la permanencia, promover la continuidad y favorecer el egreso efectivo de los estudiantes, generando condiciones institucionales que amplíen las oportunidades de aprendizaje significativo.
Asimismo, representan una oportunidad pedagógica valiosa, por lo que se promoverá el compromiso activo y el acompañamiento de las familias, entendiendo que la construcción de trayectorias educativas exitosas requiere del trabajo articulado entre escuela, estudiantes y familias.
Fuente: Prensa DGE
