Bono de Puntaje 2025: qué deben presentar los docentes en cambio de funciones
Ya está disponible la lista de educadores de Secundaria y CCT que deberán asistir a la Formación en Validación de Documentación, que se llevará a cabo en la Biblioteca Pública General San Martín. La Subsecretaría de Educación comunica que los docentes consignados en el listado que se acompaña deben presentarse a la Formación en Validación […]
Memorándum 27-SE. Formación para Docentes en Cambio de Funciones seleccionados para Validación de Documentación en Emisión Bono de Puntaje 2025 Secundaria y CCT- Gran Mendoza (2025)
Dirigido a: Inicial, Primaria, Especial, Secundaria, Técnica y Trabajo, Jóvenes y Adultos, Artística.
Concurso Jerarquía Directiva 2025: los jurados comenzaron a evaluar
Con el fin de acompañar los procesos y las distintas instancias que implica participar de este importante proceso en la carrera educativa, los jurados de cada nivel comenzaron con el trabajo evaluativo que definirán los exámenes de los docentes que aspiran a ser directores. La Dirección General de Escuelas comunica que este martes 11 de […]
Estudiantes del Colegio S.T.R.O.B.E.R.I. promueven el valor de la vitivinicultura
Docentes y estudiantes de nivel primario participaron de una significativa propuesta pedagógica y didáctica que fortalece el aprendizaje, la identidad y sentido de pertenencia en vendimia, trabajando desde diversas áreas y prompoviendo la identidad cultural mendocina. En el marco de las tradiciones vendimiales, el Colegio P-136 S.T.R.O.B.E.R.I de Capital, en el nivel primario a cargo […]
Resolución 802-DGE. Abordaje de problemáticas disciplinarias de docentes de CCT (2025)
Las problemáticas disciplinarias de los docentes y directivos titulares que presten servicio en los Centros de Capacitación para el Trabajo y Formación Profesional dependientes de la Coordinación de la Modalidad Educativa Técnica y Trabajo serán abordadas por la Junta de Disciplina de Nivel Secundario.
Mendoza presentó una plataforma innovadora para la enseñanza de inglés
Diseñada íntegramente por profesionales de la provincia, los estudiantes mendocinos tendrán la posibilidad en esta primera etapa de aprender el idioma, y serán acompañados por sus docentes transitando una experiencia de aprendizaje innovadora, ágil y con contenido que destacan los aspectos culturales, artísticos y sociales de nuestra provincia. El gobernador Alfredo Cornejo y el ministro […]
Memorándum 01666739-Jefatura de Gabinete, Área de Género. Convocatoria para participar de la Distinción 2025 «Mujeres que educan» (2025)
Dirigido a: Centros Educativos de Primera Infancia, Inicial, Primaria, Educación Especial, Secundaria, Educación P. Jóvenes y Adultos, Educación Privada, Superior, Dirección de Capital Humano, Coordinación de Educación Física, Coordinación de Escuela Artísticas Vocacionales.
Estudiantes secundarios comparten experiencias vendimiales
Las comunidades educativas de las escuelas Tito Francia y Miguel Pouget se unieron para generar conocimiento por medio de una práctica productiva con el fin de fortalecer y mejorar la calidad educativa de los estudiantes. Estudiantes de la escuela 4-160 Tito Francia de Lavalle compartieron una experiencia sobre molienda de uva junto a los estudiantes […]
El jurado del Concurso de Jerarquía Directiva se prepara para evaluar
Con el fin de fortalecer y mejorar la calidad de esta importante instancia en la carrera docente, la DGE organizó una jornada de trabajo y acompañamiento para aquellos docentes, directores y supervisores que conforman los jurados en sus diferentes niveles y modalidades. La Dirección General de Escuelas comunica que este jueves se desarrolló la segunda […]
Capacitarán a docentes sobre “prácticas respetuosas hacia las infancias y adolescencias”
Las inscripciones serán a partir del 6 de marzo y el curso tendrá la modalidad virtual asincrónica, con encuentros obligatorios en la Ciudad de Mendoza. Desde el martes 1 de abril hasta el martes 10 de junio del 2025, el Ministerio de Salud y Deportes dictará el curso “El buen trato como eje de prácticas […]
