En esta ocasión se reunieron 50 directores de escuelas de gestión privada para realizar aportes a esta importante acción educativa que se implementaría en el ciclo lectivo 2020.
Más de 50 profesionales de la educación fortalecieron sus saberes en la última jornada de enseñanza de la lectoescritura, uno de los procesos más complejos que deben enfrentar los estudiantes durante toda la trayectoria escolar.
La Dirección General de Escuelas, a través de la Dirección de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa agradece a todos los docentes de primer grado de escuelas públicas de gestión estatal y privada, la participación en las Jornadas de Alfabetización durante setiembre y octubre.
Con el fin de mejorar la calidad educativa, las escuelas de Mendoza implementaron este operativo de evaluación que se tomó simultáneamente en todo el país. Mendoza superó la media nacional con un promedio de asistencia de 91,47%, sobre el promedio nacional de 86%.
La Dirección de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa agradece al equipo de capacitadores de Alfabetización del Plan Provincial Jurisdiccional de Alfabetización (Res. 2538/2018 DGE) por su esmero, dedicación y compromiso.
El gobierno escolar acompaña a las instituciones educativas en esta importante instancia evaluativa que se realizará a nivel nacional con el fin de mejorar la calidad educativa.
Con la participación de 2.474 alumnos de toda la provincia, los ganadores de los 18 departamentos de Mendoza se encontrarán en la final provincial que se desarrollará durante los próximos 21 y 22 de noviembre.
Las escuelas que participaron mostraron sus aprendizajes con diferentes temáticas, todas de gran importancia para mejorar la calidad de vida.
Con el fin de mejorar la calidad educativa de las escuelas mendocinas, el gobierno escolar presentó la propuesta para ser aplicada a partir del ciclo lectivo 2019.
Será el próximo 12 de octubre en el Instituto de Educación Superior 9-024 del departamento Lavalle y tiene como finalidad abordar la educación desde una perspectiva integral, en donde se reflexione sobre las propuestas pedagógicas para mejorar la calidad de la enseñanza y promover aprendizajes significativos desde cada área y modalidad educativa.
