La propuesta se centra en la enseñanza de la probabilidad y la estadística como ejes fundamentales para el desarrollo del pensamiento lógico, la toma de decisiones informada y la interpretación de fenómenos cotidianos. A través de una dinámica grupal por estaciones, se abordarán desafíos probabilísticos que involucran observación, modelación, formulación de conjeturas y argumentación. Se utilizarán simuladores y recursos digitales, promoviendo aprendizajes progresivos y articulación entre niveles (sala de 5, primaria y 1º año de secundaria). La propuesta busca fomentar una reflexión crítica sobre la presencia (o ausencia) de este tipo de experiencias en las aulas y generar acuerdos didácticos que integren los contenidos de estadística y probabilidad de manera significativa. Se trabajará con problemas, análisis de situaciones, experimentación y metacognición en clave de juego y trabajo colaborativo.