En el marco del Plan provincial en estrategias de Alfabetización Mendoza, el Programa ABCser “Las bases de la alfabetización para toda la vida: acciones desde el Nivel Inicial”, la DEI en conjunto con CIIPME CONICET y la colaboración del Instituto Natura y la fundación Pérez Companc, llevó a cabo esta capacitación con el propósito de fortalecer las prácticas docentes en salas de 4, a través de experiencias teórico-prácticas, lúdicas y reflexivas que potencien la alfabetización temprana.
Desde la Dirección de Educación Inicial de la DGE, a cargo de su director Marcelo García, las subdirectoras Ileana Márquez y Claudia Gantus, junto a la referente de Alfabetización del Nivel, Vanesa Seno; integrantes del equipo técnico pedagógico, Jaquelina Alonso, Claudia Padilla, Rosana Ropero, Carina Sarmiento, Laura Caminos, Rocío Ramón, supervisoras de gestión estatal y privada, se realizó la primera etapa de capacitaciones del Programa ABCser en el 50% de las salas de 4 años de toda la provincia durante el ciclo lectivo 2025.
Se trata de un programa cuyos principios generales apuntan a la interacción social como matriz de los aprendizajes, la relación bidireccional entre el lenguaje y el juego y la articulación entre los jardines de infantes y las familias, además de contribuir al plan de alfabetización provincial apoyando la formación de docentes de Nivel Inicial en desarrollo lingüístico infantil y acceso a la alfabetización temprana.
La cobertura territorial se desarrolló en cinco módulos con encuentros virtuales y presenciales con el acompañamiento de orientadoras pedagógicas que observaron y retroalimentaron la implementación de la propuesta en las regionales: Norte, Centro, Este, CentroSur y Sur, destinada a docentes de sala de 4 años, directivos y supervisores del Nivel Inicial, que pertenecen a las 500 salas que forman parte de la primera etapa del programa.
En tanto, el dictado de los encuentros estuvo a cargo de las especialistas Alejandra Menti y Gabriela Krickeberg que forman parte del equipo dirigido por la Dra. Celia Rosemberg de CIIPME CONICET, con la colaboración de la referente de Alfabetización Inicial, el equipo técnico pedagógico de la DEI y el acompañamiento del Director y Subdirectoras de Educación Inicial y la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa de la DGE, en convenio con el Instituto Natura y la Fundación Pérez Companc.
Vanesa Sano explicó: “Este año he tenido la oportunidad de acompañar en trayecto formativo docente ABCser, alfabetización para las salas de cuatro, esta propuesta ha sido muy interesante por su carácter teórico, eminentemente práctico y focalizada en la implementación de propuestas para la alfabetización temprana, con un destacado grupo de orientadoras pedagógicas conformado por supervisoras y parte del equipo técnico pedagógico de la Dirección de Nivel Inicial. Esta propuesta que satisfactoriamente se ha llevado a cabo por primera vez en el nivel inicial nos alienta a la proyección 2026 y dar continuidad a la segunda cohorte del Trayecto Formativo para el 50% restante de salas de 4 de toda la provincia”, concluyó la referente de Alfabetización de Nivel Inicial.
Por su parte, Jaquelina Alonso, Claudia Padilla, Rosana Ropero, Carina Sarmiento, Laura Caminos y Rocío Ramón, integrantes del equipo pedagógico de Nivel Inicial, coincidieron en que fue muy valiosa y oportuna la experiencia de ABCser “en el fortalecimiento de la alfabetización temprana en Salas de 4 años. Acompañar a las docentes desde el rol de orientadoras pedagógicas, adquiere especial relevancia, generando espacios de capacitación y de reflexión, compartiendo prácticas e interacciones que enriquecen las propuestas de enseñanza, que impacta en la calidad de las estrategias y acciones pedagógicas, orientando y potenciando el trabajo cotidiano no sólo de los docentes sino también las trayectorias de cada niño y niña del Nivel Inicial”.
En tanto, las supervisoras Andrea Climent, de la sección 3 de Gestión Privada; Gabriela Amara de la sección 11 y Rosana Albornoz Nuarte de la sección 12 de Gestión Estatal, de Nivel Inicial agregaron: “El Programa es una experiencia altamente positiva que nos convocó como educadores de la Primera Infancia, para pensarnos como mediadores y monitores que acompañan en experiencias cotidianas desde cada rol en el que nos desempeñamos en el sistema educativo provincial, siendo ésta, una instancia de desarrollo profesional docente muy favorable para fortalecer la alfabetización temprana en las salas de 4 años, el vínculo familia-escuela y nos permitió avanzar en la calidad educativa del Nivel inicial”.
Cabe destacar que con esta acción se reafirma el compromiso de la Dirección General de Escuelas con la formación situada, la innovación pedagógica, la promoción de la alfabetización temprana y la mejora sostenida de los aprendizajes en la primera infancia.
Fuente: Prensa DGE
