El titular de la DGE junto a todo su equipo de trabajo presentó los seis ejes centrales que se implementarán en el sistema educativo mendocino con el fin de garantizar que todos los chicos aprendan.
El director General de Escuelas de Escuelas, José Thomas, presentó este martes junto al gobernador Rodolfo Suarez los principales ejes y acciones que se implementarán durante la gestión educativa en todas las escuelas mendocinas.
En el marco de este encuentro el gobernador Suarez anunció la reglamentación del adicional de dedicación exclusiva para todos los supervisores.
El acto se desarrolló en el auditorio Alameda ubicado en la Ciudad de Mendoza y contó con la presencia del vicegobernador Mario Abed; el intendente de Capital, Ulpiano Suarez; el intendente de San Carlos, Rolando Scanio, junto a todos los funcionarios que conforman la DGE.
En la jornada estuvieron presentes todos los supervisores que conforman los distintos niveles y modalidades, rectores de Institutos de Nivel Superior, directores de educación de los municipios y distintos referentes de la educación mendocina.
En una primera instancia el titular de la DGE mostró la realidad numérica del sistema educativo mendocino y sostuvo que los que cambian la historia son los docentes en cada aula.
El director General de Escuelas comunicó los 6 ejes centrales de sus gestión: disminución de la brecha socioeducativa, trayectorias de alfabetización, innovación pedagógica en secundaria, docentes como claves del aprendizaje, evaluación para la mejora continua y el uso eficiente de los recursos. Todos estos ejes apuntan a lograr un objetivo fundamental: que todos los chicos aprendan.
“Tenemos que cumplir como funcionarios y aplicar la ley nacional, garantizando el derecho a educarse y cumplir con los 180 días de clases. Construyamos juntos, busquemos a los chicos que están fuera del sistema, lideremos los conflictos del aula, que el docente gane autoridad minuto a minuto. Estamos frente a un mundo que necesita de nuevas habilidades”, dijo Thomas quién también dijo que cada escuela es diferente y hay que trabajar sobre las necesidades puntuales de cada comunidad educativa..
Fuente: Prensa DGE
