Esta ponencia aborda la creciente necesidad de la alfabetización estadística en la ciudadanía. A pesar de que organismos nacionales e internacionales insisten en su importancia para tomar decisiones informadas en ámbitos sociales, políticos y laborales, la realidad muestra que su integración en las propuestas didácticas sigue siendo un gran desafío.

El objetivo de la charla es abrir un debate sobre cómo se construye y deconstruye la información estadística para poder interpretarla de forma crítica. Se invitará a profesores y futuros profesores a reflexionar sobre el rol clave que cumple la alfabetización estadística en el desarrollo del pensamiento crítico y la toma de decisiones basada en la evidencia.