La propuesta tiene como objetivo acompañar a docentes de primaria y secundaria en la incorporación de la inteligencia artificial como herramienta pedagógica para la enseñanza de la Matemática. A través de estrategias simples de prompt engineering, se explorará cómo diseñar preguntas y consignas adecuadas para generar materiales didácticos útiles, motivadores y adaptados a los distintos niveles educativos. El enfoque será práctico y colaborativo, con momentos de experimentación grupal, análisis de resultados y reflexión sobre el sentido pedagógico del uso de IA en el aula. Se abordarán contenidos como generación de problemas contextualizados, consignas visuales, fórmulas en LaTeX y diseño de propuestas interdisciplinarias. Más allá de aprender a usar una herramienta, el taller invita a pensar la IA como aliada en la mejora de la enseñanza de la Matemática.