18 de enero. Departamento de Junín

El 18 de enero de 1859, el gobernador de la Provincia, Don Juan Cornelio Moyano, expidió el decreto por el cual se creaba el departamento de Junín.

El INET y la DGE articularon políticas para la Educación Técnico Profesional

Con el objetivo de desarrollar proyectos y propuestas para la provincia de Mendoza, un equipo de trabajo del INET, compuesto por la directora de Educación Técnica Secundaria, Mercedes Blanco, el director de Innovación Tecnológica y Fortalecimiento Institucional, Ariel Castiglioni, y el coordinador de de TIC´s (Tecnologías de la Información y la Comunicación), Alejandro Frankel, se realizó una jornada de trabajo en la que se avanzó en propuestas de políticas educativas.

10 de enero. Ley Micaela

La ley N° 27.499, denominada “Micaela», fue promulgada el 10 de enero de 2019.  Establece la capacitación obligatoria en la temática de género y violencia contra las mujeres para todas las personas que se desempeñen en la función pública en todos sus niveles y jerarquías en los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial de la Nación. […]

09 de enero. Nacimiento de Simone Beauvoir

Simone Lucie Ernestine Marie Bertrand de Beauvoir, nació en París el 09 de enero de 1908, fue una filósofa, profesora y escritora francesa.  Fue una activista feminista. Escribió novelas, ensayos, biografías y monografías sobre temas políticos, sociales y filosóficos. Su pensamiento se enmarca en la corriente filosófica del existencialismo y su obra El segundo sexo […]

Clasificación de aves silvestres

Esta secuencia didáctica, tiene por objeto que los alumnos de nivel secundario puedan ordenar por grupos o taxones, a las aves silvestres, (en Mendoza están descriptas 324 especies) basándose en la clasificación por Familias recurriendo a la ficha individual de cada especie. Pretende descubrir a los parentescos entre las especies más comunes que puedo llegar a observar.

Las Aves de mi entorno

Esta secuencia didáctica para alumnos de Nivel Secundario está relacionada con las aves como parte del ecosistema urbano como concepto integrador. Se intenta que los alumnos conozcan la diversidad de aves silvestres que habitan en su barrio y alrededores y las relaciones ecológicas que se establecen entre ellos.