Resumen o Introducción

Este artículo evidencia el modelo de las capacidades y el modelo de los derechos humanos como los modelos en que se concibe la actual educación artística. Los y las estudiantes con discapacidad deben tener acceso al conocimiento de las disciplinas artísticas, y ello también implica permitir el desarrollo de sus capacidades. Se ofrecenorientaciones para la elaboración y gestión de estrategias pedagógicas de ajuste didáctico para generar experiencias inclusivas y de igualdad de oportunidades.