Esta experiencia educativa comenzó a implementarse en cuatro escuelas secundarias. Es una invitación a formar estudiantes que no solo aprendan, sino que piensen, cuestionen y construyan pensamiento crítico.
Estudiantes de la escuela 4-417 Pablo Derpil, de Las Heras, participaron de la experiencia educativa denominada Filoteens, una actividad que invita a adolescentes a volver a pensar la escuela secundaria desde un lugar más humano y reflexivo.
La titular de Educación Secundaria, Cecilia Páez, comentó que el objetivo de esta propuesta surgida desde su dirección busca formar a los estudiantes para que no solo aprendan, sino que piensen, cuestionen y construyan su propia voz.
Por su parte, la directora de la escuela anfitriona, Gabriela Escaravilli, explicó que participaron estudiantes de tercer año y destacó la importancia de fomentar en los jóvenes preguntas literarias o filosóficas para generar pensamiento crítico durante su trayecto escolar.
En tanto que el coordinador del proyecto Filoteens, José Luis Trejo, compartió la jornada y que es un espacio para que los estudiantes pongan en juego tres dimensiones de pensamiento: el crítico, creativo y cuidadoso. “Invitamos a los alumnos a pensar a través de sus preguntas que los invita a indagar en las distintas temáticas incluyendo el propio conocimiento”, resumió Trejo.
Desde la Dirección de Educación Secundaria informaron que esta experiencia comenzó a implementarse en cuatro escuelas de Las Heras y Godoy Cruz y que se extenderá a toda la provincia en los próximos meses.
Filoteens propone talleres de filosofía no como teoría del pasado, sino como una práctica viva, un espacio para detenerse, pensar, preguntar y construir sentido en comunidad. Se trabaja desde la filosofía como base del conocimiento, capaz de fortalecer habilidades claves para el siglo XXI como el pensamiento crítico y reflexivo, la capacidad de argumentar y fundamentar ideas y el desarrollo cognitivo, social y emocional.
Fuente: Prensa DGE
