En el marco del Plan Provincial Mendoza Mejora Aprendiendo Matemática, la institución lasherina desarrolla una serie de desafíos y acompaña a los estudiantes a disfrutar la experiencia de aprender Matemática de una manera lúdica, constructiva y motivadora en el ámbito escolar.
La escuela 1-129 Combate de Potrerillos, ubicada en la localidad de Uspallata, Las Heras, bajo la dirección de Lorena Tesoro y la vicedirección de Marta Bettinardi y Laura Rosales, es una de las instituciones educativas piloto designada por la DGE para incorporar la plataforma educativa EduTEC utilizando las tablets y la app de Matific en el Primer Ciclo, lo que constituye un incentivo para el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática, con actividades interactivas alineadas al diseño curricular.
La docente de 2º grado B, Cintia Candito, implementó el proyecto áulico Aprendemos Jugando, donde los estudiantes por medio de experiencias lúdicas adquieren sus aprendizajes al incorporar poco a poco la utilización de la app; trabajan, aprenden e investigan en las diferentes islas de desafíos. Es una divertida experiencia de juego y aprendizaje Matemático que les permite adquirir cierta autonomía de forma lúdica, mejorando su comprensión e interés por esta materia.
Desde el equipo directivo destacaron el compromiso de docentes y estudiantes del primer ciclo en el trabajo con Matific que fortalece el pensamiento matemático a través de experiencias innovadoras, motivadoras y significativas.
En tanto, Candito dijo que trabajar con Matific en el primer ciclo permite que los estudiantes aprendan matemática de una forma divertida y participativa, donde cada actividad despierta su curiosidad, fortalece el razonamiento y favorece el desarrollo de habilidades fundamentales, respetando los tiempos y necesidades de cada niño. “Como docente me facilita la elección de actividades prediseñadas con contenidos del DCP, crear grupos específicos según el desempeño individual, planificar tareas para cada grupo y respalda el trabajo diario, pudiendo observar sus procesos motivados para seguir aprendiendo y terminar sus desafíos matemáticos”.
De esta manera, a través de la plataforma Matific, este proceso innovador es una experiencia de descubrimiento, exploración y trabajo cooperativo, donde los estudiantes no solo aprenden contenidos matemáticos, sino que desarrollan habilidades cognitivas, sociales y emocionales, consolidando un aprendizaje realmente significativo y eficaz.
Fuente: Prensa DGE
