Sitio web con recursos educativos sobre Inteligencia Artificial
Se trata de un nuevo proyecto de Google que reúne diferentes recursos educativos para aprender sobre Inteligencia Artificial: contiene guías, entrevistas, información y actividades.
Colección Marcos Pedagógicos Aprender Conectados
Presentamos los documentos de la colección Marcos Pedagógicos de Aprender Conectados: «Orientaciones pedagógicas», «Competencias de Educación digital» y «Programación y robótica».
Estas publicaciones sirven de guía para que cada integrante de la comunidad educativa pueda participar del debate y de la construcción compartida de la escuela del siglo XXI.
Documentos de referencia de Aprender Conectados
Secretaría de Innovación y Calidad Educativa Instituto Nacional de Formación Docente Marco Referencial de Capacidades
Educación digital inclusiva en Educar
Espacio con propuestas educativas y recursos pedagógicos para planificar con TIC en la modalidad Educación
Educación digital inclusiva para estudiantes con discapacidad auditiva
Cuadernillo con propuestas y orientaciones para el docente acerca de cómo generar actividades significativas para los trayectos de enseñanza y aprendizaje de la discapacidad auditiva.
Educación digital inclusiva para estudiantes con discapacidad motora
Cuadernillo con propuestas y orientaciones para el docente acerca de cómo generar actividades significativas para los trayectos de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas con discapacidad motora.
Participación de los hombres en temas de género y tecnología
Antonio Vázquez Brust, licenciado en Sistemas y Científico de datos, reflexiona en la entrevista sobre la relación entre género y tecnología.
Interpelando la relación entre género y programación
Juan Carlos Volnovich, médico y psiconanalista, reflexiona sobre la relación entre género y tecnología.
Chicas programadoras, en el marco de Escuelas del Futuro
La Secretaria de Innovación y Calidad Educativa de la Nación, Mercedes Miguel, celebra en el
Posibilidades y ventajas del uso de Scratch
Jesús Moreno, investigador en la Universidad del Rey Juan Carlos y codirector junto a José Ignacio Huertas de «Programamos», una organización sin fines de lucro formada por docentes y por investigadores de todas las etapas escolares que fomenta el desarrollo del pensamiento computacional a través de la programación informática. En la entrevista Moreno habla sobre las posibilidades y ventajas que tiene el uso de Scratch y sobre la potencia de la comunidad formada por sus usuarios.