G20. Orientaciones para el aula
La cumbre de ministros de Finanzas del Grupo de Países Industrializados y Emergentes (G20) que se realizará el 4 y 5 de septiembre próximo en Mendoza, con Argentina como Nación presidente del destacado foro internacional durante 2018, por primera vez considerará la Educación como importante eje de trabajo a desarrollar, a través de la incorporación de actividades para el aula, con sugerencias para la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y orientaciones pedagógicas.
Uso seguro y responsable de Internet
Compartimos una serie de recursos para promover la navegación segura, desarrollar competencias y capacidades vinculadas
Buenas prácticas Python
Python es un excelente programa para comenzar a dar los primeros pasos en programación. Trabajando
Scratch para el nivel primario. Recursos e ideas
¿Qué es Scratch? Una infografía que describe la herramienta y sus funcionalidades básicas. Glosario de
Maratón Nacional de Programación y Robótica
Es una iniciativa del Ministerio de Educación de la Nación, que se desarrolla en el marco del Plan Aprender Conectados.
Aportes para optimizar las prácticas pedagógicas en sala de 4 años
Primera entrega La sala entendida como escenario de juego y aprendizaje. El tiempo en la sala
Ideas y sugerencias con Scratch
¿Cómo organizar un Scratch Day? Documento con ideas y sugerencias para organizar un Scratch Day
Una alternancia léxica: femicidio vs. feminicidio
En algunas ocasiones, se da en los hablantes una alternancia en la formación de una palabra que se debe a diversos factores. En el caso que nos ocupa, entran en competencia la formación que toma la palabra latina fēmĭna, ae, con aquella que suprime una sílaba debido a la fuerte influencia que ejerce la palabra homicidio, basada en el latín hŏmo, ĭnis. Si bien la etimología es un punto de partida muy importante, en especial cuando se trata de formaciones cultas relativamente neológicas como femi(ni)cidio, igualmente importante resulta el paradigma léxico en el que la palabra se inserta y cuán anómala les resulta a los hablantes una palabra en relación a ese paradigma.
La lengua en el centro de un debate social: el caso del lenguaje inclusivo
Después de muchas consultas por parte de usuarios individuales, el DILyF ha recibido últimamente también numerosos pedidos de entrevistas de medios de prensa acerca de la cuestión del lenguaje inclusivo.
La relación entre lengua y dialecto
La lengua española es el marco general (virtual) de todos los dialectos. Reúne la totalidad de las reglas compartidas por el conjunto de los hablantes de la lengua, pero no tiene hablantes propios. Solamente por medio de la elección de uno de los dialectos es que puede llegarse a un enunciado concreto: decir o escribir algo.