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13 de noviembre. Día Nacional de la Lucha contra el Grooming
El Senado argentino aprobó en octubre de 2018 la ley 27458 que declara al 13 de noviembre como Día Nacional de la Lucha contra
Departamentos de Mendoza
Departamentos de Mendoza Material sobre los departamentos de la provincia de Mendoza que desarrolla el origen y la creación del
Las escuelas de Mendoza realizarán actividades relacionadas con la “Campaña de acción contra los mosquitos”
La Dirección General de Escuelas a través de la Subsecretaría de Gestión Educativa en coordinación con la Subsecretaría de Salud, dependiente del Ministerio de Salud, Desarrollo Social y Deportes, han organizado para el próximo miércoles 16 noviembre actividades en relación con la “Campaña de acción contra los mosquitos”.
El equipo de Nivel Inicial participó de la videoconferencia de bibliotecas escolares
El encuentro organizado por Nación tuvo como objetivo reflexionar sobre el rol de las bibliotecas escolares en el nivel inicial. Mendoza presentó la experiencia del jardín “Margarita Iris de Gutiérrez”, de Junín.
Con 6.500 destinatarios finalizó “Aprender con Salud”
El primer ciclo del programa interministerial de atención sanitaria tuvo su cierre anual en la escuela Capitán Luis Candelaria, de Las Heras.
Bibliografía
Arceo Haro, E. ¿Problemas de geometría o problemas con la geometría? Revista Educación Matemática Vol 11 Nº 1, México, 1999.
Nos animamos a las TIC
El ingreso a las aulas se compone de nuevas generaciones de niños que han crecido inmersos en los medios informáticos. Esta situación está planteando desafíos inéditos para las Instituciones Educativas y para los docentes que en ellas ejercemos nuestra labor.
Propuesta Medición Segundo Ciclo
El área y el volumen son temas considerados complejos y difíciles, tanto para aprender por parte de los niños como
Propuesta Geometría: sexto y séptimo grado
En cuanto a la confusión «perímetro– área», «área – volumen» que se da frecuentemente en los alumnos, como ya se
Propuesta Geometría: cuarto y quinto grado
En cuanto a la confusión «perímetro– área», «área – volumen» que se da frecuentemente en los alumnos, como ya se
