La DGE pone en marcha el Plan provincial de estímulo para el desarrollo profesional docente
31 mayo, 2018
Esta iniciativa es una estrategia diseñada en función de los resultados de los operativos de evaluación de la calidad.
Esta iniciativa es una estrategia diseñada en función de los resultados de los operativos de evaluación de la calidad.
El reporte institucional Aprender 2017 es un dispositivo de información respecto de las capacidades, aprendizajes y niveles de desempeño que han logrado los estudiantes, en las áreas evaluadas, así como también de información de contexto y de factores asociados al aprendizaje de la respectiva escuela.
Participaron el 80% de alumnos de primer año de los Institutos de Educación Superior de gestión estatal y privada de nuestra provincia que están cursando carreras de formación docente.
Alumnos de primer año de los Institutos de Educación Superior de gestión estatal y privada de nuestra provincia formarán parte del examen que tendrá lugar este jueves 19 de abril, a partir de las 18.30 horas.
Cerca de 700 docentes recibieron una capacitación dictada por funcionarios del gobierno escolar para fortalecer los saberes de aquellos postulantes que están por rendir la segunda instancia del concurso.
La Dirección de Planificación de la Calidad Educativa entregará 30 mil cuadernillos con contenido pedagógico que será distribuido a cada alumno de primer año para ser utilizado durante el período de ambientación.
La Dirección General de Escuelas (DGE) impulsó acciones con el fin de mejorar la enseñanza en todas las escuelas de la provincia, acompañando a todos los alumnos, docentes y directivos en las actividades.
En el marco del Concurso sobre el Agua y las Obras que la Cuidan, impulsado por la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa de
La delegación provincial, encabezada por la directora de Planificación de la Calidad Educativa, participó en Buenos Aires en la capacitación del programa nacional para los
La doble jornada realizada en el SUM de la Municipalidad de Capital permitió brindar el asesoramiento técnico para iniciar el proceso de reconstrucción del Diseño Curricular Pedagógico de Nivel Primario, que no se actualiza desde 1995.