Se trata del CEBJA Nº 3-026 y del CENS Nº 3-401, instituciones de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, que articularon acciones a favor de una terminalidad escolar ágil y efectiva.
El proyecto está destinado a alumnos inscriptos en escuelas secundarias de gestión pública que no puedan realizar su escolarización de manera presencial por residir en áreas alejadas, y que no cuenten con acceso a transporte regular.
Funcionarias de la DGE reflexionaron y dialogaron con sus pares de otras provincias para fortalecer la articulación entre ambos niveles. En las jornadas en Salta también se debatió sobre jornada extendida.
Gracias a un acuerdo específico de colaboración que firmó la Dirección General de Escuelas con la Universidad Nacional de Cuyo, 78 empleados que trabajan en el claustro universitario tendrán la posibilidad de completar sus estudios secundarios.
El gobierno escolar decidió conformar equipos con profesionales de la salud para acompañar a los niños que se encuentren en situaciones de vulnerabilidad.
La Organización Mundial de la Educación para la Evaluación Preescolar (OMEP), realizará una capacitación a docentes de nivel inicial del 6 al 8 de mayo en la Ciudad de Buenos Aires. Los interesados ya pueden acceder a la inscripción para asistir al evento.
Forman parte de las propuestas de capacitación para equipos directivos y docentes, que se organizan con las jurisdicciones en el marco de las actividades del Programa Productivo Tecnológico y Social (Pretis) en la construcción de ayudas técnicas con y para personas con discapacidad.
El 22 y 23 de abril en el Centro Cultural ATSA, se realizarán actividades que brinden herramientas a favor de la inclusión.
Analizar y resignificar las funciones de los profesionales en las escuelas fue el objetivo de la jornada.
El objetivo es articular políticas de integración y vincular a los Centros de Capacitación para el Trabajo con el sistema productivo y el mundo del trabajo.
