La etapa departamental del concurso de ortografía organizado por la Dirección General de Escuelas prosiguió el viernes pasado en la escuela “Juan Pascual Pringles”. La competencia a nivel provincial se realizará el martes 3 de octubre.
La segunda jornada de la instancia departamental del concurso de ortografía organizado por la Dirección General de Escuelas se realizó el miércoles pasado en la escuela “Francisco Javier Domínguez”. La competencia a nivel provincial será el martes 3 de octubre.
La instancia departamental del certamen comienza mañana en San Martín, y se extenderá hasta fines de ese mes, mientras que la competencia a nivel provincial será martes 3 de octubre. La novedad, desde este año, es la participación de alumnos del 2º Ciclo de CEBJA.
La Dirección General de Escuelas pone a disposición un material para contribuir con la lectura de los reportes de Aprender 2016 y para la consiguiente elaboración de sus planes de mejora.
En el marco del proyecto “Escuela Secundaria 2030”, un grupo de supervisores de escuelas secundarias orientadas y de jóvenes y adultos de gestión estatal pública y privada de la provincia, comenzaron esta importante capacitación que organiza el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.
En el marco de la presentación del Programa “Escuela Secundaria 2030”, directivos de la DGE dieron a conocer los resultados de las evaluaciones muestrales que se tomaron a los alumnos de segundo y tercer año a fin de elaborar acciones de mejora a corto plazo.
El gobierno escolar trabajó con todos los miembros del jurado de cada nivel y modalidad con el objetivo de acordar criterios sobre la grilla de evaluación, establecer los reglamentos del jurado para su funcionamiento y el reglamento de aspirantes, entre otros temas.
Es dentro del Programa de Formación Situada, con el objetivo de fortalecer la enseñanza matemático-didáctica en los formadores de los IES. En el encuentro participó el director general de Escuelas, Jaime Correas, y la capacitación estuvo a cargo del especialista Horacio Itzcovich.
La doble jornada incluyó dos mesas sobre políticas lingüísticas para abordar los desafíos y logros en Argentina. Además, la situación actual del idioma francés y su enseñanza en las escuelas de Mendoza.
La iniciativa propone el trabajo conjunto entre docentes y científicos, a fin de desarrollar proyectos orientados a enriquecer las clases de ciencias en las escuelas de Mendoza.
