Junto a la puesta en marcha de la nueva gestión educativa, el ámbito de la enseñanza especial se erige como principal referente a la hora de abarcar a todos aquellos niños, adolescentes, jóvenes y adultos mendocinos con discapacidad que, gracias a su esfuerzo y perseverancia, anhelan finalizar su formación personal y profesional.
La estructura del sistema educativo está sometida a nuevas exigencias en el paradigma actual del conocimiento. Por ello la DGE implementa nuevas líneas de acciones pedagógicas en el Nivel Inicial, articulando el trabajo conjunto con los jardines maternales y los de gestión social, tanto estatales como de gestión privada.
La terminalidad educativa de miles de jóvenes y adultos de Mendoza es una preocupación constante del Gobierno escolar provincial.
La Dirección General de Escuelas informa que desde el 24 al 26 de febrero se realizarán las inscripciones para sala de 4 y 5 años para todos aquellos niños que todavía no tienen banco.
En la tercera jornada de del concurso de ingreso a la docencia se otorgaron 70 cargos de maestros de materias especiales y en la tarde se ofrecerán 156 cargos para maestros de educación especial.
El titular de la DGE visitó la Escuela Hogar Eva Perón, donde se realiza el concurso de ingreso a la docencia.
La Dirección General de Escuelas continúa con las actividades escolares en todos sus niveles y modalidades con el objetivo de garantizar un inicio escolar bajo los nuevos lineamientos educativos.
Se ofrecerán más de 700 cargos para educación Inicial, Primario, Especial y Jóvenes y Adultos. Los postulantes deberán presentarse en la escuela Hogar Eva Perón según el cronograma dispuesto por la DGE.
Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior han tenido fuerte actividad durante la jornada de hoy. Los alumnos que ingresan a primer año del Secundario comienzan la ambientación al nuevo nivel.
La devolución de los resultados debe ser rápida y fundamentada. Al respecto, el estudiante deberá identificar sus logros y dificultades, formular posibles causas que favorecieron u obstaculizaron los aprendizajes y conocer sus alternativas para superar sus dificultades.
