El periódico escolar de la institución no sólo enseña a los chicos a producir textos coherentes, organizarse en equipos de trabajos, respetar las diferencias, valorar
El programa se enmarca en una iniciativa de la Subdirección de Políticas Socioeducativas de la DOAITE, donde 23 escuelas secundarias de Mendoza se encuentran realizando diferentes proyectos radiales.
Se realizaron tres jornadas en Capital, Tupungato y San Rafael, organizadas por la Subdirección de Políticas Socioeducativas y el Programa de Ajedrez Educativo, dependiente del Ministerio de Educación y Deporte de la Nación.
Invertirán $61 millones para ampliar seis escuelas.
Habrá una inversión de más de $50 millones en los establecimientos 2-030 Luis Morzone (General Alvear), el Normal 9-004 Toribio Luzuriaga (Tunuyán), la 4-187 Luján de las Viñas (Luján de Cuyo) y el 0-103 Huayra Muyú (Guaymallén). Se beneficiarán 1.500 alumnos
Infraestructura Social Básica inició los trabajos en el establecimiento de Las Heras, que sufrió un incendio en 2015. Los arreglos incluyen cubierta de techo, cielorrasos, sistema eléctrico y pintura en los espacios afectados por el siniestro. Habrá una inversión de casi $1,2 millones.
La celebración fue organizada en conjunto por el establecimiento de educación primaria y la Municipalidad del departamento del Este mendocino, y contó con un gran colorido y una concurrida participación de alumnos.
Se trata de los chicos de 5º, 6º y 7º grado de la escuela Nº 1-481 “Manuel de Olazábal” quienes, con la base de la melodía de la canción del intérprete Luis Fonsi, compusieron un material audiovisual en conmemoración del Día de la Independencia Argentina.
La Dirección General de Escuelas comunica que durante el mes de agosto del corriente año se realizará la inscripción para el ingreso a primer grado del nivel primario para el ciclo lectivo 2018.
La comitiva mendocina fue integrada por 10 supervisores de la modalidad quienes participaron de actividades para el fortalecimiento de los diseños de los proyectos curriculares de las escuelas.
