La actividad se realiza con el propósito de fortalecer la formación docente en desarrollo lingüístico infantil y acceso a la alfabetización en salas de 4 años.
Desde la Dirección de Educación Inicial de la DGE, a cargo de su director Marcelo García, se realizó en toda la provincia la 1ra Jornada Regional del Programa ABCser, a través de experiencias teórico-prácticas, lúdicas y reflexivas que potencien la alfabetización temprana. La actividad de la fecha hizo foco en el Módulo 1, denominado “El desarrollo del lenguaje y el desarrollo cognitivo en el jardín de infantes. El tiempo de compartir. Alfabetización para salas de 4 años en el Nivel Inicial”
Se trata de un programa compuesto por cinco módulos con encuentros virtuales y presenciales cuyos principios generales apuntan a la interacción social como matriz de los aprendizajes, la relación bidireccional entre el lenguaje y el juego, y la articulación entre los jardines de infantes y las familias, además de contribuir al plan de alfabetización provincial apoyando la formación de docentes de Nivel Inicial en desarrollo lingüístico infantil y acceso a la alfabetización de la Primera Infancia.
Los encuentros se desarrollaron en forma presencial y recorrieron todo el territorio provincial durante el pasado mes de mayo, destinado a docentes de sala de 4 años, directivos y supervisores del Nivel Inicial, capacitando a un total de 800 profesionales del Nivel de gestión estatal y privada.
Las jornadas estuvieron organizadas por Regionales y tuvieron lugar en distintas locaciones:
- El Colegio San Pedro Nolasco, de Ciudad, para las Regionales Centro y Norte.
- El JIE 0-077 Sin Nombre, ubicado en el Bº Procrear de San Martín, en el turno mañana para los departamentos San Martín, Junín y Rivadavia y en el turno tarde en el JIN 0-114 Profesora Laura de Lourdes Trigo, del distrito Las Catitas, para los departamentos de Santa Rosa y La Paz de la Regional Este.
- El JIE 0-016 Maestra Marta Hinojosa, del departamento de Tunuyán, para la Regional Centro Sur.
- El JIN 0-141 Rayuín, del departamento de General Alvear, en el turno mañana; en el JIE 0-024 María Elena Walsh, del departamento de San Rafael, en el turno tarde y finalmente en el JIE 0-030 Dr. Pedro Lombardo, del departamento de Malargüe, para los departamentos del Sur Mendocino de la Regional Sur.
El dictado de los encuentros estuvo a cargo de las especialistas Eliana González Lynn y Alejandra Menti, que forman parte del equipo dirigido por Celia Rosemberg, de CIIPME CONICET, con la colaboración de referentes de la DEI, en convenio con el Instituto Natura y la Fundación Pérez Companc; la inspectora técnica de la Regional Este Rosa Aznar y la delegada Administrativa DGE de Malargüe, Fabiana Glatigny, entre otras autoridades.
Al respecto, García puso en valor la importancia de contar con este tipo de capacitaciones a cargo de especialistas destacadas, siendo una instancia de desarrollo profesional docente para fortalecer la alfabetización temprana en las salas de 4 años, el vínculo familia-escuela que permite avanzar en la calidad educativa del Nivel inicial.
Por su parte, Lynn y Menti afirmaron que estos encuentros fueron muy significativos. “Abordamos temáticas que nos preocupan y ocupan a quienes trabajamos en torno a la alfabetización inicial, el desarrollo lingüístico y cognitivo infantil. Siempre es grato trabajar en Mendoza porque el cálido recibimiento, el grupo humano y el acompañamiento constante del equipo de DEI hacen que todo sea más fácil y agradable. Destacamos a las supervisoras y directivas que pusieron todo a disposición para cada uno de los encuentros y la participación de las docentes con una escucha atenta y activa en todas las instancias”.
Docentes, directoras y supervisoras coincidieron en sus expresiones sobre el encuentro y agradecieron la especial relevancia de generar estos espacios de capacitación y de reflexión, compartiendo prácticas e interacciones que enriquecen las propuestas de enseñanza, que impacta no solo en la calidad de las estrategias y acciones pedagógicas, orientando y potenciando el trabajo cotidiano, sino también en las trayectorias de cada niño y niña del Nivel Inicial.
Cabe destacar que con esta acción se reafirma el compromiso de la Dirección General de Escuelas con la formación situada, la innovación pedagógica, la promoción de la alfabetización temprana y la mejora sostenida de los aprendizajes en la primera infancia.
Fuente: Prensa DGE
