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Memorándum 87- Subsecretaría de Educación. Convocatoria Capacitación: “Afectividad, convivencia y violencias. (2026)
Convocatoria a la Capacitación “Afectividad, convivencia y violencias en contextos actuales: herramientas para su abordaje institucional”
Memorándum 300-Primaria. Docentes inscriptos en la Cohorte 3 de la propuesta formativa en Alfabetización participan del Primer Encuentro Formativo Virtual (2026)
Dirigido a: Inspecciones Técnicas de Nivel Primario.
Memorándum 299-Primaria. Convocar a Inspecciones Técnicas: Regionales, Seccionales y Especiales a participar del 2do Encuentro Presencial: Liderar la mejora (2026)
Dirigido a: Inspecciones Técnicas de Nivel Primario.
Resolución 1616. DEPJA. Implementación del Programa “Terminalidad Educativa Mendoza” (Plan FinEs). (2026)
La DGE resuelve: Impleméntese el Programa “Terminalidad Educativa Mendoza” (Plan FinEs), para el Ciclo Lectivo 2026, en consonancia con los ejes centrales de la política nacional y provincial.
Infraestructura Escolar finalizó la renovación integral de los sanitarios de la Escuela Pablo Nogués
La intervención alcanzó a los baños de planta baja y alta, incluido el sanitario adaptado, y demandó una inversión de
Continúan las jornadas de Matemática para docentes de nivel secundario
En el marco del Plan Provincial Mendoza Mejora Aprendiendo Matemática, la DGE pone a disposición fechas y requisitos para poder
Orden de Méritos Provisorio-Concurso de reubicación para docentes titulares en situación de Disponibilidad
La Junta Calificadora de Méritos de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, dando cumplimiento a la Resolución 506-2026 y a la
El JIN 0-125 impulsa la lectura y despierta la imaginación desde la primera infancia
En el marco del “Mes de la lectura en voz alta” impulsado por la DGE, el JIN 0-125 Pequeños de
Estudiantes de la escuela Alte. Guillermo Brown viven la lectura a través de dramatizaciones y disfraces
El presente proyecto propone la construcción de un clima lector institucional que favorezca el contacto cotidiano con diversos textos, la