Buena Práctica N.P. 29

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 29 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida El 70% de los docentes utilizan estrategias

Buena Práctica N.P. 28

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 28 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida El 100 % de los docentes de

Buena Práctica N.P. 27

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 27 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida El 50 % de los docentes solo

Buena Práctica N.P. 26

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 26 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida Entre un 15 % a un 43%

Buena Práctica N.P. 25

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 25 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida El 20% de los y las estudiantes

Buena Práctica N.P. 24

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 24 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida Se observa un 70% de ausentismo en

Buena Práctica N.P 23

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 23 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida Mejorar la comunicación institucional un 80%. Mejorar

Buena Práctica N.P. 22

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 22 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida En el 30% de los docentes, se

Buena Práctica N.P. 21

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 21 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida Un 50 % de los docentes no

Buena Práctica N.P. 20

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 20 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida El 60% de los docentes realizan secuencias