Diseño Curricular de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos – Nivel Primario
24 febrero, 2015
Resol. 02544/15 – Jóvenes y Adultos – Primaria DCP – JÓVENES Y ADULTOS -PRIMARIO
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«Hablando se aprende, escuchando se enseña» En las propuestas de enseñanza que les acercamos, el objetivo es acompañar al colega en la difícil tarea de
El ingreso a las aulas se compone de nuevas generaciones de niños que han crecido inmersos en los medios informáticos. Esta situación está planteando desafíos inéditos para las instituciones educativas y para los docentes que en ellas ejercemos nuestra labor docente.
Los errores recurrentes evidenciados en nuestros alumnos por el bajo porcentaje de respuestas correctas en el bloque de “”Tratamiento de la información” tienen sus causas principalmente asociadas a la interpretación de la información al leer gráficos de barra.
Los errores recurrentes evidenciados en nuestros alumnos por el bajo porcentaje de respuestas correctas en el bloque de “Medición” tienen sus causas principalmente asociadas al uso de medidas de tiempo, al reconocimiento de medidas aproximadas y a la distinción entre perímetro y área.
Los errores recurrentes evidenciados en nuestros alumnos por el bajo porcentaje de respuestas correctas en el bloque de “Geometría” tienen sus causas principalmente asociadas a la interpretación de las representaciones planas de objetos tridimensionales.
Los errores recurrentes evidenciados en nuestros alumnos por el bajo porcentaje de respuestas correctas en el bloque de «Operaciones» tienen sus causas principalmente asociadas a