Buena Práctica N.P. 4

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 4 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida Debido a la falta de lectura, un

Buena práctica N.P. 3

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 3 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida El 50% de los docentes solo utilizan

Buena Práctica N.P. 2

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 2 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida Un 50 % de los docentes no

Buena práctica N.P. 1

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 1 Cohorte 2 Indicadores de punto de partida El 100% de las docentes son suplentes

Buena práctica N.P. 24

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 24 Cohorte 1 Acciones planificadas Implementar estrategias innovadoras en el proceso de enseñanza aprendizaje para

Buena práctica N.P. 23

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 23 Cohorte 1 Acciones planificadas Diagnóstico situacional Objetivos y metas claras. Líneas de acción:  Reuniones

Buena práctica N.P. 22

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 22 Cohorte 1 Acciones planificadas Considerando que la práctica social de la lectura es imprescindible

Buena práctica N.P. 21

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 21 Cohorte 1 Acciones planificadas Generar condiciones para que los niños deseen estar en la

Buena práctica N.P. 20

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 20 Cohorte 1 Acciones planificadas Coordinar jornadas institucionales e interinstitucionales para socializar lo abordado en

Buena práctica N.P. 19

Observatorio de Buenas Prácticas de Gestión y Liderazgo Buena Práctica 19 Cohorte 1 Acciones planificadas Trabajar un ABP “Mi lugar es tu lugar “basado en