Disminución del ausentismo, proteger la escolaridad, alfabetización, fortalecimiento de la capacitación técnico-profesional para el trabajo, mejorar de la oferta educativa y la infraestructura escolar, y una evaluación constante del sistema figuran entre los principales objetivos que presentó el Gobernador en su discurso.
Será lunes 2 de mayo en el Polideportivo Municipal.
La propuesta formativa de desarrollo profesional docente permitirá la perfección y capacitación de los educadores mendocinos a favor de espacios y contextos escolares de mejor calidad.
Se trata de Daniel Allaria Oriol, músico y compositor de canciones para niños que apuntan a la estimulación psicomotriz. A través de la DGE, dona su obra más significativa, “La educación musical en el jardín materno infantil” a docentes de educación inicial.
Así lo expresó el Gobernador, tras dejar inaugurado el Jardín maternal Nº 350 “Travesuras paceñas”, ubicado en Villa Antigua, La Paz. “El mayor legado que puedo dejar no van a ser obras, sino reorganizar Mendoza, sacarla del mal trance y dejarla en un buen sendero”.
Las bases y condiciones pueden consultarse en el portal www.atm.mendoza.gov.ar o en www.mendoza.edu.ar.
Para trabajar en forma conjunta las direcciones de Educación de los municipios y la DGE se realizó este segundo encuentro , que se enfocó en jardines maternales privados, SEOS, el Programa Mi Factura Por Favor, la Feria de Ciencias así como la evaluación de la calidad educativa y la Defensa Civil en las escuelas.
A través de un convenio entre la Dirección General de Escuelas y la Secretaría de Cultura, se extenderá el plan nacional que en nuestra provincia beneficiará a 3.000 chicos.
Se trata del CEBJA Nº 3-026 y del CENS Nº 3-401, instituciones de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, que articularon acciones a favor de una terminalidad escolar ágil y efectiva.
El proyecto está destinado a alumnos inscriptos en escuelas secundarias de gestión pública que no puedan realizar su escolarización de manera presencial por residir en áreas alejadas, y que no cuenten con acceso a transporte regular.
