Estudiantes de la institución secundaria formaron parte de experiencias pedagógicas que fortalecen la formación académica vinculada a la preservación del patrimonio cultural.
La comunidad educativa del colegio técnico PS-130 Inmaculado Corazón de María, de Ciudad de Mendoza, bajo la dirección de Carlos Pedrosa, y dependiente de la Sección 2 de la Dirección de Educación Privada a cargo de Analía Núñez, recibió la visita del equipo “La Arqueología por los Barrios”, un proyecto impulsado por arqueólogas docentes, estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo e investigadoras del CONICET, que promueve la importancia del cuidado del patrimonio cultural y natural de la provincia.
Este proyecto arrancó en 2021 con un trabajo conjunto de articulación que permitió acercar a los alumnos de 1° año al conocimiento de la ciencia arqueológica desde una perspectiva vivencial y significativa, a través de metodologías que combinan el Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ) y técnicas de Arqueología Experimental.
Las propuestas didácticas desarrolladas incluyen simulaciones de excavación arqueológica, ensamblajes de réplicas de vasijas, clasificación de réplicas de instrumentos de piedra y desechos de talla, análisis de piezas esqueletales realizadas mediante impresión 3D, talleres de modelado de cerámica ancestral y juegos de trivias virtuales. A partir de esa experiencia, el equipo universitario se integró al proyecto escolar de la profesora de Historia Gisela Galdame, titulado “Conociendo y valorando nuestro patrimonio cultural y natural como futuros Maestros Mayor de Obras”.
En 2025 los estudiantes de 1° año presentaron sus proyectos finales en la Expo Técnica, con la utilización de lapbooks sobre el pasado cuyano y el quehacer arqueológico, para sintetizar lo aprendido a lo largo de la experiencia. En el presente ciclo lectivo, luego de la visita del equipo de “La Arqueología por los Barrios”, se realizó una instancia de intercambio y síntesis colectiva, que dio lugar a la letra de una canción que recupera las experiencias y conocimientos trabajados, cuya composición fue musicalizada y editada con el uso de herramientas de Inteligencia Artificial permitiendo su difusión y socialización con toda la comunidad educativa.
Pedrosa explicó que el PS-130 es el único colegio técnico privado con orientación en Maestro Mayor de Obras, una decisión relacionada con que muchos habitantes se dedican a la albañilería, por lo que pensaron que podían ofrecer a las nuevas generaciones un perfil técnico para que pudieran llevar adelante una obra, además de los numerosos proyectos comunitarios. “Este, específicamente, es un orgullo ya que fue iniciado en nuestra institución para después ser llevado a otros colegios, donde emociona el trabajo y perseverancia de las profesionales, de la profesora Galdame y especialmente de los estudiantes. Nuestra Fundación Hijos del Corazón de María, este año cumple 37 años dentro de la vida educativa, social y cultural de Mendoza, y nuestro principal objetivo en las siete instituciones es siempre el mismo: educar con mucho amor y comprensión”.
Gisela Galdame detalló que, junto con su colega de Geografía, lleva adelante un proyecto que relaciona el cuidado patrimonial, cultural y natural con el título de Maestro Mayor de Obras, con la idea que comprendan el rol central que tendrán en ese rescate cuando comiencen a ejercer. “No es lo mismo que lean un texto o vean un video que conocer y escuchar a quienes son artífices de ese rescate. Experimentar con distintas técnicas les permite aprender de un modo práctico y, de paso, comprender el valor de la ciencia, del estudio, del esfuerzo, son actividades con las que se entusiasman”.
Por su parte, el equipo de investigadoras expresó su profunda gratitud a todas las instituciones participantes por el compromiso al abrir sus puertas, promover estos espacios de encuentro y su significativa contribución a la puesta en valor del patrimonio arqueológico de Mendoza.
“La Arqueología por los Barrios”
El proyecto comenzó durante la pandemia por COVID-19 en Centros de Integración Comunitaria (CIC) y espacios abiertos, con el dictado de talleres de cerámica arqueológica y experimental. Actualmente se encuentra a cargo de Lucía Yerba y codirigido por Silvina Castro, y reúne a investigadoras de la Facultad de Filosofía y Letras y del CONICET, como Valeria Cortegoso, Inés Zonanna y Cecilia Frigolé, junto a los estudiantes avanzados de la carrera de Arqueología: Elisa Casaroto, Lucas Bertolani, Sofía Calderón, Juan Embrioni, Victoria Benítez Badalato, Dulce Basilotta Heredia y Facundo Gil.
La propuesta combina metodologías de Aprendizaje Basado en el Juego con enfoques de Arqueología Pública, con el objetivo de acercar a estudiantes de las instituciones educativas conocimientos actualizados sobre los pueblos ancestrales que habitaron el territorio mendocino a través de actividades participativas.
Fuente: Prensa DGE
