En el marco del proyecto de articulación, los estudiantes de 7° grado de la institución, participaron en la Muestra Anual Institucional que visualiza el trabajo interdisciplinario y las iniciativas estudiantiles y fortalece el desarrollo integral continuo.

La comunidad educativa del colegio P-13 San Pedro Nolasco, de Capital, a cargo de la directora de nivel Primario,  Heliana de Cara, celebró la Muestra Anual de trabajos estudiantiles, con la exposición de los proyectos trabajados que dieron cuenta de un aprendizaje articulado, pensamiento crítico-reflexivo y trabajo colaborativo, con el acompañamiento de docentes, directivos y la supervisora de la sección 1 de Educación Privada de la DGE,  Fabiana Robles, estudiantes y familias.

Los estudiantes de séptimo grado, secciones “A, B y C”, guiados por sus docentes Alejandra Mala, Carina Parodi y Nancy Herrera, participaron durante el ciclo lectivo, en diversas actividades enmarcadas en un proyecto de articulación entre el nivel primario y el nivel secundario, que tuvo como propósito acompañar y facilitar el paso de los estudiantes hacia una nueva etapa educativa, proporcionando experiencias que los acerquen al funcionamiento y dinámica del siguiente nivel.

Como parte de este proceso de articulación, se realizó la Muestra Anual Institucional, con la presentación de dinámicas producciones vinculadas a temas de gran importancia que incluyeron la participación en actos escolares, en actividades de pastoral que forman parte de la identidad del colegio, en diferentes eventos institucionales y en el proyecto “Dos días en la escuela secundaria”, en el cual los estudiantes de séptimo grado concurrieron al nivel secundario, compartieron clases con profesores y vivenciaron la experiencia directa de de ser parte del nuevo nivel. 

Proyectos que generaron un espacio de encuentro y experiencias  significativas:

       Las primeras sociedades humanas “Mientras caminamos…construimos redes”

• Grado: 7° A 

• Docente responsable: Carina Parodi
• Espacio curricular: Ciencias Sociales
• Propósito: Fortalecer la comprensión del proceso de evolución humana y de los cambios culturales, tecnológicos y sociales, promoviendo la investigación, comunicación y trabajo en equipo. 
• Actividades: Lectura. Conversatorio guiado. Organización de grupos. Investigación y producción incluye afiches explicativos y maquetas temáticas y souvenires simbólicos. Intercambio y registro de aprendizajes. Reflexión. Debate y exposición final.

 Expotecnia 2025 “Mezclas homogéneas y heterogéneas”

• Grado: 7° B 

• Docente responsable: Alejandra Mala
• Espacio curriculares: Ciencias Naturales, Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana secundario
• Propósito: Fortalecer la articulación pedagógica y social a los estudiantes de nivel primario y secundario mediante la experimentación y análisis de mezclas homogéneas y heterogéneas, integrando conocimientos de diferentes áreas, desarrollando habilidades científicas, sociales y comunicativas,  promoviendo el trabajo colaborativo.
• Actividades: Organización de grupos. Conversación inicial. Selección de mezclas a realizar. Producción oral y escrita. Preparación de las mezclas. Uso de instrumentos, recursos y materiales. Exposición grupal de su experiencia. Reflexión. Puesta en común.

       “Transformando materiales en sonrisas”

• Grado: 7° C
• Docentes responsables: Nancy Herrera, Viviana Crespo y Micaela Ruggeri
• Espacios curriculares: Ciencias naturales, Lengua, Formación Ética y Ciudadana y Artes Visuales
• Propósito: Promover en los estudiantes una conciencia ambiental y social, fomentando la creatividad y el trabajo colaborativo que  genera  sentido de responsabilidad en la comunidad.
•  Actividades: Investigación, planificación, diseño y construcción creativa de juguetes para niños de primer grado, con la evaluación en cuanto a funcionalidad, seguridad.
• Presentación del proyecto: Exposición oral grupal con stand decorado, tríptico, entrega de folletos, demostración de juguetes con material reciclado y souvenirs temáticos. Reflexión sobre el proceso de aprendizaje y los resultados obtenidos.

De esta manera, los estudiantes expusieron los distintos proyectos organizados en varios stands que representaron las áreas de Ciencias Naturales y Sociales y las temáticas abordadas, a través de exposiciones, maquetas y producciones que demostraron sus aprendizajes, compromiso y entusiasmo, reflejando el resultado de un trabajo sostenido y colaborativo entre docentes y estudiantes.

La muestra contó con una activa participación de las familias, que se acercaron a recorrer los distintos stands, lo que permitió acompañar y poner en valor el trabajo de la comunidad educativa, que constituyó un significativo cierre del proceso de articulación, entre el nivel primario y secundario, fortaleciendo así, el vínculo entre ambos niveles educativos, la escuela y la comunidad.

Fuente: Prensa DGE