Esta iniciativa se enmarca en las acciones institucionales orientadas a mejorar la convivencia, promover el aprendizaje socioemocional y garantizar entornos escolares seguros en los estudiantes del nivel primario a partir de una propuesta pedagógica sistemática que fortalece las funciones ejecutivas.
En la escuela 9-030 Normal Dr. Tomás Godoy Cruz, de Ciudad, bajo la dirección de María Angélica Bustamante, se lleva adelante un proyecto didáctico que propone un espacio semanal de actividades lúdicas estructuradas que favorecen el desarrollo de la atención, la memoria de trabajo, el control inhibitorio, la flexibilidad cognitiva y la autorregulación emocional, con la participación activa de docentes y estudiantes en aulas, patios y espacios comunes.
Cada viernes, los estudiantes participan en estaciones de juego, donde la sistematicidad de la propuesta permite que los alumnos anticipen rutinas, comprendan consignas y progresen en habilidades cognitivas y socioemocionales esenciales para su desarrollo integral:
- Dinámicas de atención y memoria
- Juegos de control inhibitorio
- Desafíos de flexibilidad cognitiva
- Circuitos motores seguros
- Juegos cooperativos y tradicionales adaptados
Desde su implementación, el proyecto ha generado resultados altamente favorables dentro de la institución. Entre los avances más significativos se destaca la reducción notable de accidentes escolares, especialmente durante los recreos y actividades al aire libre. Esta mejora se vincula directamente con el fortalecimiento de la autorregulación, la atención y el respeto por las reglas que los estudiantes desarrollan a través del juego.
Asimismo, se observa un mayor autocontrol y disminución de conductas impulsivas, mejor convivencia entre pares, incremento en la concentración y la capacidad de sostener tareas y un clima institucional más tranquilo, seguro y organizado. Logros que evidencian el valor del juego como herramienta pedagógica para promover aprendizajes significativos y entornos escolares saludables.
Cabe destacar que el proyecto Viernes de Juegos Didácticos se enmarca en el Proyecto Educativo Institucional y forma parte de las estrategias destinadas a fortalecer la convivencia, la seguridad y el bienestar estudiantil. Bajo la coordinación del equipo directivo, es llevado adelante por los docentes de grado, quienes planifican y adaptan las actividades según las edades y necesidades de cada grupo.
Al respecto, Bustamante explicó: “esta iniciativa representa un ejemplo claro de cómo la educación puede salir de los marcos tradicionales para construir propuestas que respondan a las necesidades reales de los estudiantes demostrando que el juego no es simplemente una actividad de entretenimiento, sino una herramienta pedagógica poderosa que integra el desarrollo cognitivo, emocional y social en un mismo espacio”
“Además, la forma en que se implementa muestra que el cambio educativo es posible cuando se planifica con sistematicidad, participación y compromiso. Por ende, esta experiencia nos invita a reconocer que las estrategias lúdicas son fundamentales para construir entornos donde los estudiantes puedan desarrollarse plenamente, formando no solo personas capaces de aprender, sino capaces de relacionarse, respetar reglas y regular sus emociones”, concluyó la directiva.
De esta manera, la escuela Tomás Godoy Cruz reafirma así su compromiso con una educación integral, inclusiva y orientada al desarrollo de habilidades esenciales para la vida.
Fuente: Prensa DGE
