Actividades didácticas de Fluidez Lectora para Nivel Secundario
Actividades didácticas de Fluidez Lectora para Nivel Secundario Área: Lengua y LiteraturaDestinatarios: Estudiantes de Nivel SecundarioTipo de recurso: Fichas con actividades de fluidez y comprensión lectora Objetivo general Fortalecer las trayectorias lectoras de los estudiantes de Nivel Secundario. Fundamentación Las presentes fichas de acompañamiento para la práctica y mejora de la fluidez lectora han sido […]
Trámite: Cláusula de Garantía-Pase a Remunerativa
Cláusula de Garantía-Pase a Remunerativa Destinatario Todo el personal docente con menos de 20 años de antigüedad. Modalidad Virtual Tipo de trámite Personal Requisitos Requisitos Previo al inicio del trámite en MxM, el/la interesado/a deberá solicitar el Reconocimiento de Servicios a través del correo electrónico acuria@mendoza.gov.ar. Dicha documentación deberá ser presentada ante ANSES a fin […]
Guía Alimentaria
Guía Alimentaria Recomendaciones para una alimentación saludable Conocer esta guía nos ayuda a promover hábitos alimentarios saludables que conlleven a mejorar el estado de salud y la calidad de vida. Esta guía debe tener en cuenta los alimentos típicos, costumbres y accesibilidad económica de los productos locales, facilitando su aplicación en la vida diaria.Fomentan prácticas […]
Desafíos matemáticos Secundaria
Desafíos matemáticos Nivel secundario Autor/es Equipo Técnico del Área de Matemática de la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa Resumen o Introducción Presentamos 2 desafíos: ¿Quién ganará el Mundial 2026? EJES: Número y operaciones – Funciones y Álgebra – Probabilidad y Estadística APRENDIZAJES BASE: Registro, comparación e interpretación de Números […]
Juegos matemáticos mundialistas
Juegos matemáticos mundialistas Nivel inicial Autor/es Equipo Técnico del Área de Matemática de la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa Resumen o Introducción El PEAMM impulsa el desarrollo sostenido de prácticas de alfabetización inicial y de enseñanza de la matemática, basadas en evidencia y acompañadas por condiciones institucionales que las hagan posibles. A partir […]
Agenda 2026
MARZO Ambientación primer grado nivel primarioAmbientación primer año nivel secundarioPrimera Jornada – Nivel Secundario: Exploradores de patrones: una mirada al Álgebra en la escuela secundaria. ABRIL Evaluación diagnóstica primer año Nivel Secundario MAYO Primera Jornada – Nivel Primario: Número y operaciones + Probabilidad y EstadísticaSegunda Jornada – Nivel Secundario: Cuando las variables dialogan. Representar y analizar […]
PEAMM. Informe anual 2025
Informe Anual Diciembre 2025 El informe PEAMM 2025 presenta los avances de la política de alfabetización en Mendoza, destacando una mejora sostenida en los niveles de fluidez y comprensión lectora en primaria y secundaria, evidenciada a través de evaluaciones censales provinciales. Estas mejoras se vinculan con acciones como la formación masiva de docentes, la entrega […]
PEAMM. Informe anual 2024
Informe Anual Diciembre 2024 El Plan Estratégico de Alfabetización de Mendoza (PEAM) es una política educativa integral que, basada en evidencia científica y consolidada como prioridad provincial desde 2022, busca garantizar que todos los estudiantes desarrollen competencias de lectura y escritura a lo largo de su trayectoria escolar, comenzando desde la primera infancia. A través […]
PEAMM. Informe anual 2023
Informe Anual Diciembre 2023 El Plan Estratégico de Alfabetización de Mendoza (PEAM) es una política educativa prioritaria que busca garantizar que todos los estudiantes accedan a la lectura y la escritura desde el inicio de la escolaridad, entendiendo la alfabetización como un proceso continuo y fundamental para todos los aprendizajes. El plan se construyó de […]
Informe Censo de Fluidez Lectora. 1° Medición 2025
Informe Censo de Fluidez Lectora 1° medición mayo 2025 El documento presenta los resultados de la 1º medición 2025 del Censo de Fluidez y Comprensión Lectora, mostrando una mejora sostenida en los niveles de desempeño respecto a años anteriores. A través de análisis interanuales y de seguimiento de cohortes, se evidencia una disminución significativa de […]