Las escuelas trabajarán secuencia didáctica sobre Nelson Mandela
19 julio, 2019
El material está destinado para que estudiantes de diferentes niveles educativos conozcan y comprendan el valioso legado del líder sudafricano.
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La DGE, en acción conjunta entre la Dirección de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa y la Coordinación General de Educación Superior organizó dos
Se trata de una doble jornada a cargo de Pedro Ravela para más 350 supervisores de todos los niveles y profesionales de los Institutos de Educación Superior.
El Reporte por escuela es el documento a través del cual el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología devuelve la información de Aprender a las escuelas, y apunta a enriquecer sus saberes ya existentes.
Con el fin de fortalecer la implementación del importante dispositivo de evaluación a nivel nacional durante el ciclo lectivo 2019, estudiantes mendocinos participaron en esta experiencia educativa.
En una jornada de trabajo, más de 100 directores y supervisores reflexionaron sobre las acciones realizadas durante el ciclo lectivo 2018 y los resultados obtenidos
El gobierno escolar pone a disposición un material que acerca a todas las comunidades educativas a conocer un poco más de cada departamento de nuestra
El 86% de los niños y niñas de sala de 5 de las escuelas mendocinas desarrollaron la comprensión lectora esperable, debido a las acciones realizadas por el Gobierno escolar sobre alfabetización temprana.
El gobierno escolar comunica el análisis realizado por el ministerio de Educación de la Nación sobre los datos obtenidos a través del dispositivo de evaluación que se realizó en las escuelas mendocinas.
La instancia exploratoria analizó por primera vez los saberes de los estudiantes en Comunicación Escrita y Criterio Pedagógico, y contó con la participación de 464 institutos y casi 12.000 estudiantes de 23 jurisdicciones del país.