La Dirección General de Escuelas, a través de la Dirección de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa agradece a todos los docentes de primer grado de escuelas públicas de gestión estatal y privada, la participación en las Jornadas de Alfabetización durante setiembre y octubre.
Con el fin de mejorar la calidad educativa, las escuelas de Mendoza implementaron este operativo de evaluación que se tomó simultáneamente en todo el país. Mendoza superó la media nacional con un promedio de asistencia de 91,47%, sobre el promedio nacional de 86%.
La Dirección de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa agradece al equipo de capacitadores de Alfabetización del Plan Provincial Jurisdiccional de Alfabetización (Res. 2538/2018 DGE) por su esmero, dedicación y compromiso.
El gobierno escolar acompaña a las instituciones educativas en esta importante instancia evaluativa que se realizará a nivel nacional con el fin de mejorar la calidad educativa.
Con la participación de 2.474 alumnos de toda la provincia, los ganadores de los 18 departamentos de Mendoza se encontrarán en la final provincial que se desarrollará durante los próximos 21 y 22 de noviembre.
Las escuelas que participaron mostraron sus aprendizajes con diferentes temáticas, todas de gran importancia para mejorar la calidad de vida.
Con el fin de mejorar la calidad educativa de las escuelas mendocinas, el gobierno escolar presentó la propuesta para ser aplicada a partir del ciclo lectivo 2019.
Será el próximo 12 de octubre en el Instituto de Educación Superior 9-024 del departamento Lavalle y tiene como finalidad abordar la educación desde una perspectiva integral, en donde se reflexione sobre las propuestas pedagógicas para mejorar la calidad de la enseñanza y promover aprendizajes significativos desde cada área y modalidad educativa.
Con el fin de fortalecer la lectura y escritura en la primaria, los supervisores analizaron junto al equipo del programa estrategias para implementar en las aulas del siglo XXI.
La Coordinación de Educación Superior comunica que se encuentra disponible el informe de investigación “Factores asociados al rendimiento en la prueba Aprender 2016”, consistente en un estudio exploratorio en escuelas primarias y secundarias de la provincia de Mendoza realizado durante 2017, con la participación de equipos de investigación de 19 institutos de Educación Superior, 40 escuelas primarias y secundarias, y la colaboración de la coordinación de la Dirección General de Escuelas.
