Con una inversión de $ 8.000.000, el gobierno escolar continúa con el programa de alfabetización temprana que se viene implementando desde 2017.
La Dirección de Educación Inicial ha comenzado en esta gestión de gobierno priorizando a la Primera Infancia en los Jardines Maternales. Es por ello que desde
El acto público del Concurso de Ingreso a la Docencia en Nivel Inicial fue este lunes en la escuela Normal Superior Tomás Godoy Cruz.
Las escuelas fortalecen sus estrategias de aprendizajes basándose en que las trayectorias escolares comienzan desde los 45 días hasta sala de cinco años.
El director General de Escuelas estuvo presente en instituciones socioeducativas de Las Heras y Godoy Cruz para acompañar y conocer en detalle las actividades que se efectúan a diario en esos establecimientos.
El director General de Escuelas visitó el jardín maternal Arroz con Leche que funciona en Guaymallén y brinda un servicio educativo de verano para todos aquellas familias de la zona que lo necesiten.
Se establecieron las fechas para el concurso de ingreso docente de la modalidad de Educación Especial y Nivel Inicial.
Con más de 360 docentes solicitantes, se efectuó el proceso que mejora las condiciones laborales en el trabajo docente.
Todos los equipos docentes junto a sus directores trabajan durante dos días para reflexionar sobre las prácticas educativas que se implementaron y sentar acuerdos para ponerlos en marcha el próximo ciclo lectivo.
La Dirección General de Escuelas, a través de la Dirección de Educación de Gestión Social y Cooperativa, y por medio del Memorándum 16-DEGSYC-2019, recuerda a los directores municipales de Educación y representantes legales de entidades intermedias que, por el origen de los Servicios Educativos de Orientación Social (SEOS), estas instituciones no se encuentran comprendidas dentro del receso escolar según el calendario escolar de DGE, por lo cual deberán permanecer abiertas durante todo el año, a fin de atender a la población que asiste y las necesidades familiares de contextos vulnerables.
