Esta nueva plataforma evaluativa se está probando en 55 escuelas, tanto de nivel primario como secundario, con el fin de obtener diagnósticos precisos sobre las trayectorias educativas de cada estudiante.
Estuvo destinado a docentes y auxiliares de SEOS y EPI dependientes de la Subsecretaria de Desarrollo Social y Dirección General de Escuelas. Los educadoras/es y cuidadoras/es son efectores de la política pública de primera infancia, por lo cual se espera que sean capaces de promover el sentido de pertenencia y la capacidad de crear con cada niño y niña un vínculo positivo.
Las acciones que desarrollan en conjunto distintas reparticiones del Estado mendocino en todo el territorio tienen como fin asegurar la inclusión educativa y el derecho a una educación de calidad a estudiantes de todas las modalidades y niveles educativos obligatorios.
La renovación es automática y el usuario solo debe pasar su SUBE por alguna de las TAS habilitadas.
Este martes DGE dio a conocer los valores actualizados al corriente mes de agosto
Desde hace cuatro años, el alumno del colegio San Nicolás, de Chacras de Coria, participa en la competencia nacional con grandes resultados.
La arquitecta Cecilia Raffa, del Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales (Incihusa), del Conicet, nos cuenta cómo se diseñaron las primeras escuelas técnicas y los objetivos formativos que se perseguían con los nuevos programas de estudio.
Fue en el marco de la reciente aprobación y promulgación de la Ley Nacional de Educación Ambiental “Ley Yolanda”, en la que nuestra provincia tuvo una importante participación a través del Consejo Federal de Medio Ambiente (Cofema). De esta forma, todos los docentes y niveles educativos de la provincia estarán instruidos en la enseñanza de esta materia.
Se trata de un abordaje integral de la salud adolescentes a través de talleres de derechos adolescentes, concientización del cuidado de la salud (hábitos saludables, alimentación, entre otros) y salud sexual y reproductiva, entre otros temas.
