Con el fin de consolidar la lectura como una práctica cotidiana y significativa, docentes y estudiantes de la escuela primaria compartieron propuestas pedagógicas orientadas a fortalecer la alfabetización y promover el vínculo con la literatura.
En el marco del Mes de la Lectura en Voz Alta, el Instituto Nadino P-039, de Capital, bajo la dirección de Marcela Girotti, desarrolló una serie de actividades que invitaron a los estudiantes a disfrutar de la literatura en distintos formatos y contextos, y contó con el acompañamiento de la supervisora de nivel primario de la sección 1 de Educación Privada de la DGE, Fabiana Robles.
Bajo el proyecto institucional “Voces que cuentan, corazones que imaginan”, se generaron espacios especialmente diseñados para compartir la lectura en un clima cálido y cercano, donde se destacaron los desayunos y meriendas literarias, organizados por las docentes de grado Marcela Naranjo, de 1°A; Analía Mazza, de 1°B; Gabriela Altamirano, de 3°A y Paola Mercado de 3°B; los estudiantes de 7° grado junto a las docentes realizaron la lectura de cuentos tradicionales a los pequeños de Nivel Inicial. En el resto de los grados se trabajó con el mismo enfoque y compromiso.
La propuesta contó con la valiosa participación de Graciela Píccolo y María Inés Alonso, docentes jubiladas de la institución con más de 30 años de trayectoria, quienes con gran compromiso y afecto se acercaron a leer cuentos a los niños y recibieron un sentido agradecimiento por su generosa colaboración. Estas acciones permitieron enriquecer las experiencias lectoras de los estudiantes, favoreciendo el desarrollo de la escucha, la imaginación y el disfrute por la lectura, en un ambiente de encuentro y comunidad.
Respecto a la actividad, Robles expresó: “desde Supervisión se promueve avanzar en la propuesta de lectura como una herramienta necesaria para estimular el desarrollo cerebral y la ampliación del vocabulario, la imaginación y mejorar la capacidad de concentración desde edades tempranas”. Y destacó que “leer en voz alta es crucial porque fortalece el vínculo afectivo, enseña entonación, mejora la comprensión oral y estimula el amor por los libros. Por ello, fomentar la lectura es una tarea que los docentes y la familia deben tomar con responsabilidad y con mirada al futuro».
Por su parte, Girotti puso en valor el compromiso del equipo docente, por la diversidad de estrategias implementadas en el desarrollo de las actividades enmarcadas en el Mes de la Lectura en Voz Alta, orientadas a fortalecer la alfabetización inicial y a promover prácticas lectoras significativas en todos los estudiantes. “Estas instancias favorecen un vínculo más humano y afectivo que son fundamentales para que los niños se acerquen a la lectura desde el placer y no solo desde la obligación escolar. Agradezco profundamente la participación de las compañeras jubiladas, porque este gesto fortalece la identidad institucional y el sentido de pertenencia”.
Las docentes de la institución pusieron de manifiesto su alegría y entusiasmo y agregaron: “estas propuestas nos permitieron compartir momentos significativos con nuestros estudiantes, fortalecer el vínculo en el aula y acercarlos a la lectura desde el disfrute y la emoción. Verlos imaginar, participar y esperar cada encuentro literario nos confirma la importancia de generar estos espacios e iniciativas de manera sostenida en el tiempo que sin duda dejan huellas valiosas en las trayectorias de nuestros niños”.
Finalmente, con gran emoción, Graciela Píccolo expresó: “fue muy gratificante observar a los pequeños prestar atención mientras escuchaban los cuentos y el entusiasmo demostrado con las actividades posteriores a la lectura, donde el diálogo fluido y sus aportes reflejaron gran interés. Creo que la magia de los libros debe acompañar siempre el recorrido escolar y personal porque despiertan la imaginación, contribuyen a la creatividad, además de fortalecer la comprensión lectora, la escucha y la escritura”.
En este sentido la comunidad educativa del Instituto Nadino continúa construyendo espacios donde la lectura sea una experiencia compartida, significativa y transformadora para todos los estudiantes.
Fuente: Prensa DGE
