El documento presenta un análisis de las brechas en los resultados de fluidez lectora en estudiantes de 3º grado durante la segunda medición de 2023, destacando el impacto de las políticas educativas orientadas a la alfabetización y la reducción de desigualdades. A partir de comparaciones interanuales y entre mediciones del mismo año, se observa una mejora general en el desempeño, con disminución de los niveles críticos y aumento de estudiantes por encima del nivel básico, así como una reducción de las diferencias entre tipos de gestión y ámbitos (urbano/rural). Además, se resalta el rol clave de la asistencia escolar como factor determinante en los logros de aprendizaje.